如何準備模擬考作文？
請同學務必閱讀以下三篇指導
讓你在考場上
能以最短時間掌握寫作方向
且有足夠時間完成作品
此外
至今仍非常適用
也請務必研讀
別忘重溫以下幾篇：
109會考衝刺．作文篇｜作文保分第一步：掌握引言及圖表，用自己的方式換句話說
作者：畢仙蓉 2020-05-11 ~《親子天下》
論說文寫作要領
寫好一篇論說文的條件
資料來源：
2020年5月9日 星期六
從「論據」在一篇論說文中的分量談至如何表達「看法」/畢仙蓉老師
無論是論說文或記敘文
一定要有敘事能力
因此
讓我們重溫以下幾篇
並看看一位國三生
他如何就問題分析
各位同學不難發現那樣的分析等於掌握一篇文章的結構
有了完整結構
還怕寫不出像樣的文章嗎
2020/8/20
就是要你說故事
大體而言，記敘文包含：記人、記事、記物、記遊等四類，其中最常見的為記事類，甚至可以說要寫好記敘文，須先學會說故事──說精彩動人的故事。先說記事文，既然是寫事情，一定有人物在其中，發生了何種事件？在哪裡發生？何時發生？當時景物是不是對心情起了作用？(請以109年教育會考寫作樣卷為例分析)──這人、事、時、地、物，就是記事文的裁縫工具。有了這五大工具，還會寫出瑣事一堆、乏善可陳的作品嗎？那也不是沒有可能，因為選材不夠用心，不能吸引讀者，但至少知道文章該寫些甚麼，而不是抓破了頭還不知道下一句在哪裡。其他三類的記敘文，也不妨以這五個條件作為思考依據，只是何輕何重，就看寫的是哪一類（如記遊，宜偏重在景物的描寫；記物，當然是以物的特色為主；記人，又必須藉由事件呈現人物性格、特色、精神、處世態度等）。倘若作品還能使用修辭技巧，將使得文章更顯豐富美麗。
想學好作文，就得先學會說故事，但故事裡沒有重點，沒有精彩處，聽故事的人，很可能未聽完就睡著了，又或者心裡想著：「這故事什麼時候才結束？」、「這故事到底要說什麼？」、「能不能別再說了？」
何謂「重點」？何謂「精彩處」？二者有何差別？所謂「重點」指的就是最能呼應題旨的地方，也就是從它便可聯想文章題目想要傳達的道理。至於「精彩處」，是指全文最能抓住讀者注意力，最會牽動讀者閱讀情緒的地方。說到「精彩處」，也千萬記得兩個寫作原則：一、「精彩處」的故事情節必須配合文章主旨來發展，而不是瑣碎的記事。二、為使情節精彩生動，情節宜避免落於俗套（這與宋代流行的「說書」是一樣的原則）。今日畢老師讓同學自己作個評審，以109年教育會考寫作樣卷(六級分作品)為例，分析它們的「重點」與「精彩處」。
下圖為學生詹諺妮依據109年教育會考寫作樣卷「我想開一家這樣的店──雷射雕刻店」所作的分析。分析方向是就上文〈寫好一篇記敘文的條件 〈一〉/ 畢仙蓉老師〉與〈誰是說故事高手 / 畢仙蓉老師 〉中的兩個問題來寫：
考試前的寫作心法/畢仙蓉老師
心法一
寫作測驗並不難。先拿到分數再說，至少拿到安全分數（4級分），千萬不要放棄作文。
心法二
題材，只想創新的結果，不是成功，就是成仁（壯烈犧牲分數）。因為50分鐘的測驗時間，扣去閱讀引導說明，所剩又有多少時間可以思考新穎的例子？又有多少時間可以完成一篇文章？創新，就留在平時訓練；在分秒必爭的考場，沒有創新本事，又不想失分的考生，天無絕人之路，為什麼不善用資料（如寫作引導說明）？
心法三
目前教育會考以及模擬考，皆沒有單純的記敘文或論說文。也就是說題目即使讀來如109年教育會考題目「我想開設一家這樣的店」——偏屬於記敘的味道，仍要有深刻的意義，才能凸顯那家店的價值。或者如108年教育會考寫作測驗試題內容這句：「你對年輕人與銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待?」聽來偏向論說文，但之後隨即有這句：「請就你與年長者的相處經驗，或生活周遭的觀察，表達你的感受或看法。」顯然還是要具備敘事能力，才能交代清楚自己與年長者的相處經驗，或生活周遭的觀察。
心法四
無論題目讀來是記敘文或論說文，皆請記得以下幾點思考步驟：
1、 文章中心思想(主旨)要明確，也就是「論點」要清楚。
2、 讀完引導說明之後，立即想：自己欲藉此題表達什麼觀念，說些什麼道理。
3、 說理當然要有證據(論據)，欲以何事為證？
4、 這事的發生，應該有人、事、時、地、物(若無特殊之物，或必要介紹之物，可考慮以景物襯托人物發生事件當下的心境)。
5、 敘述這事，應該把握事件的重點，不能瑣碎記事。且這事要給人留下深刻印象，一定要有精采處。
