歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
想學好作文，就得先學會說故事，但故事裡沒有重點，沒有精彩處，聽故事的人，很可能未聽完就睡著了，又或者心裡想著：「這故事什麼時候才結束？」、「這故事到底要說什麼？」、「能不能別再說了？」
何謂「重點」？何謂「精彩處」？二者有何差別？所謂「重點」指的就是最能呼應題旨的地方，也就是從它便可聯想文章題目想要傳達的道理。至於「精彩處」，是指全文最能抓住讀者注意力，最會牽動讀者閱讀情緒的地方。說到「精彩處」，也千萬記得兩個寫作原則：
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想學好作文，就得先學會說故事，但故事裡沒有重點，沒有精彩處，聽故事的人，很可能未聽完就睡著了，又或者心裡想著：「這故事什麼時候才結束？」、「這故事到底要說什麼？」、「能不能別再說了？」
何謂「重點」？何謂「精彩處」？二者有何差別？所謂「重點」指的就是最能呼應題旨的地方，也就是從它便可聯想文章題目想要傳達的道理。至於「精彩處」，是指全文最能抓住讀者注意力，最會牽動讀者閱讀情緒的地方。說到「精彩處」，也千萬記得兩個寫作原則：
一、「精彩處」的故事情節必須配合文章主旨來發展，而不是瑣碎的記事。二、為使情節精彩生動，情節宜避免落於俗套（這與宋代流行的「說書」是一樣的原則）。今日畢老師又想讓同學們自己作個評審，以這次段考作文為例，分析誰是說故事高手──評論以下這些作品它們的「重點」與「精彩處」，也談談其中最令自己喜歡的作品。今日所選作品均有一定水準，也是經由作者本人同意刊出。
台中市立惠文高級中學【國中部】九十九學年度第二學期第一次定期評量
一年級國文科作文試題卷
命題人員：許文繡老師 審題人員：賴憶姿老師
題目：沒說出口的感謝
說明：
陳之藩在謝天一文提及:「得之於人者太多，出之於己者太少」說明人的一生是需要眾人的支持和合作。回想在你的生活中是否有接受過親人、同學、朋友以外的幫助，卻忘了感謝他們。請以「沒說出口的感謝」題目為文，描述你當時接受親人、同學、朋友以外幫助的情景，以及你的反應，若時光倒流，你要如何表示感謝?規定:一、字數請以五百字左右的篇幅書寫。二、要分段，並使用正確的標點符號。三、不可在文中暴露學校、個人、親友的身分及姓名。四、請用黑色墨水筆書寫。
【佳文一】 作者：102 溫卉蓁
那聲來不及說出口的「謝謝」深深的烙印在心中，也許對方耿耿於懷，也許事情早已隨著時間的流逝而逐漸被遺忘。
是否曾經想過：自己有沒有對於那些為我們付出的人說聲感謝？憶起一年前，我還是個小學生，雖然年紀已經不小了，但總覺得自己不夠懂事，如今也為自己當時的無知感到羞……。
六年級時，班導換人了，大家都不喜歡新任班導，認為他什麼都要管，什麼都要限制，對於他的作法感到不解。一次他請了一個禮拜的長假，代課老師也不知道原因，因此沒人追問。我們班可以說是問題學生一大堆，他們用盡各種方法作亂，甚至鬧得生教組長也很不高興。這件事傳到校長耳裡，午休前的下課，全班被生教訓了一頓，說要取消我們的畢業旅行。
隔天我們的導師回來了，他沒有責備我們，後來我們還是成功的去了畢業旅行。大家都不知道為什麼，誰也沒有發現是因為班導替我們說情。而他之前請的那ㄧ個禮拜的假，也是因為太氣我們而生了一場病。畢旅回來後就沒有再見過他了，隔壁班的導師跟我們說：「你們導師一直請我幫他隱瞞病情，但是到今還是讓你們知道的好……。」他生命中最後的教學生涯，也是他最用心的一屆，我們卻不知珍
惜……。
這場病不只帶走了一個用心的老師，也為我們帶來永遠的遺憾。本來想跟他說聲謝謝，不料生命的無常，誰知道這次請假一請就是永遠，讓我們與他天人永隔。如果能夠重來，當初就該看出他的用心，對他說聲「感謝」，那聲來不及說出口的感謝已成為永遠的遺憾，他為我們付出了那麼多，但我們做了什麼？
在我們身邊一定會有對我們付出的人，或許一句謝謝就是他們的動力，如果吝於表達自己的感謝，換來的可能是永遠的懊悔。千萬別讓自己後悔，別讓他們為我們失望，勇敢的說聲：「謝謝」吧！
……………………………………………………………………………
【佳文二】 作者：102 袁苙芸
古人云：「一日之所需，百工斯為備。」人的一生中是需要眾人的支持和合作，接受別人的幫助後，當然要知感謝。
記得我在外地發生的一件事，那時有句感謝沒能及時說出口…… 前年，我們全家利用假期到泰國度假，第一天便前往人多、吵雜且生活步調快的首都──曼谷。那裡最方便的交通工具是「捷運」，幾乎每個地方都有一站。那天我和妹妹因為想吃甜甜圈，便在捷運站出口與爸媽分離，人多的捷運站把出口的手扶梯擠得水洩不通，我和妹妹的小小身影，也在爸媽眼前，被人潮給蓋過了，記得當初我倆滿心歡喜的拿著手中的甜甜圈要去找爸媽，不料，卻找不著他倆的身影。年幼的妹妹當場哭了起來，也許因為哭的太大聲了，一個華人前來幫助我們，不但請我們喝奶茶，還協助我們找到爸媽。想起當時的遭遇實在是太驚險了。
當天，也被罵得狗血淋頭──因為沒說原因，就離開爸媽身旁，而我也從此記取當時的教訓──要緊緊跟隨大人。事後，媽媽常跟我說：那天我和妹妹真的是頗幸運，竟然會遇到一個好心的華人，不然在人潮擁擠的捷運站，我們早就被人口販子給綁走了。
回國後，才想起我們忘了感謝那位華人。如果沒有她，我至今不知流浪在何處，過著怎樣的日子。如果時光倒流，我希望能跟她當面說聲：「謝謝！」謝謝她願意幫助兩位陌生人──這就是我至今都沒說出口的感謝。希望下次別人幫助我時，我能及時感謝他，避免又因錯失一次感謝的機會而造成往後的懊悔。
……………………………………………………………………………【佳文三】 作者：102蕭佩宛
看著眼前這位好心的陌生人，雖然是第一次相見，但他卻在我書本掉落一地時幫我撿起。他以動作來表示他的善心，而我只說的出一句:「謝謝。」這又讓我想起了那位曾經在我生命歷程中幫助過我的某位善心人士……。
那天，正下著雨，因為姐姐發燒，我只急著抓了些零錢打算買些運動飲料給她補充電解質。
冒著雨到了便利商店，卻發現自己帶的零錢根本不夠，那位店員直說不要緊，不差那幾元。我聽了後，打算回家再拿錢來。正當我準備走時，他又說:「小妹妹，外頭雨下得很大，你沒帶傘嗎?怎麼全身濕了?你拿件雨衣吧!」本來打算拒絕，但他已拿了件給我。我拿起雨衣往身上一套就急忙衝了回家。一到家，才想起自己接受了對方的幫助卻連聲謝謝也沒說。
那時覺得不是很重要，就把這事擱在一旁，等我想起也已經過了一個月。再次來到那家商店，卻沒見到他，打聽後才知道他早在兩個禮拜前去當兵了。心裡真後悔：當時為何不早說聲「謝謝」呢?
現在真希望時光能倒流，回到那時要走前，跟他說句:「謝謝。」 也因為這件事，今後我只要受到他人的幫助，就會想起那為陌生的善心人士，趕緊感謝眼前的好心人，深怕又有一個「沒說出口的感
謝」。
「謝謝你的幫助，陌生的好心人。」
……………………………………………………………………
【佳文四】 作者：102謝佩璇
我感謝您，但我沒說出口。當年您的所作所為，是為我們好，可咱們卻沒有看清，還時常抱怨您。
過了三年，回頭一看，滿滿的回憶充實了內心，我們要和您說聲：「對不起！」還有「謝謝您！」
回憶國小時光，純真又美好，下課的鐘聲總令所有學生開心不已，唯有課業壓力壓得人喘不過氣──一張張的考卷，一本本的習作，使全班即使聽見下課鐘聲也毫無悅色。 老師帶著她的招牌笑容走進了教室，宣布當日的回家作業後，開始了字音字形的講解。進行到一半，一位男同學突然對老師抱怨功課多寡的問題。經過一番討論，老師語重心長的說起回家作業的意義。當時我根本聽不進去，下課時還跟三五好友聊起這件事，只覺老師太過分，把大家都累壞了。現在想想：那時的我可真幼稚，竟然為了那薄薄的幾
頁回家作業和老師對立，實在太不體諒她了。
如果能夠回到國小，我真想對老師說：「對不起！我讓您擔心，也對不起我當時不知感恩。若非因為您那時的磨練，我的語文程度也不會提升，作文也不會有明顯的進步。謝謝您的教導，雖然過去的我們不知感恩，但現在是因為您，我們才有機會在各種形音義測驗中獲取高分，謝謝您！」
親愛的老師，您陪伴我們走過國小六年，如今大家早已各奔東西，但總有一日，我們要一起回到母校，感謝您待我們的好！
……………………………………………………………………………
【佳文五】 作者：101林家瑄
那天，在上學途中急急忙忙的趕公車，卻忘記看看我是否有將錢包帶在身上。一上公車，便坐了下來，不久之後，到站了，我手一伸進書包，咦？錢包呢？摸了許久仍沒摸著一毛錢，心急如焚，只能站著和司機對看，司機的怒氣就快爆出時，後面一位老奶奶，她向我走來，逕自走向投錢筒，替我付了車費，而我眼看快遲到了，竟連聲道謝的話也沒說，就飛奔下車，往學校跑去了。隔日，我多帶了些錢，想要還給老奶奶，卻再也未遇見她了……。
現在回想起那時的情景，覺得自己實在是太傻了，遲到是小事，但欠人家「人情債」，卻要掛念一輩子呀！如果不賴床，就不會晚出門；如果不晚出門，就不會忘記檢查錢包，也就不會讓老奶奶替我付車錢了。最不應該的是我因急著去上學，連道謝的話也沒說，甚至沒問該如何將錢還給人家。
如今，我也開始學會幫助別人，而不求回報，只希望老天爺能將我所積的福報送給老奶奶作為感謝。
在現在這講求利益的社會中，許多人因擔心被別人陷害或利用，而封閉自己的心房，可是當我們一旦封閉心房，就會開始懷疑身邊那些需要幫助的人是真的，還是假的，也就忽略真正需要我們伸出援手的聲音了。
也許，當我們打開心房，仔細觀察生活的周遭，可以發現還是有一些人是非常有人情味的！
……………………………………………………………………………
【佳文六】 作者：101宋品燊
人在一生中，會經歷一些風浪，最後或許能度過。仔細想一想：人不是為了自己，而是需要許多人的合作才能度過難關，而那些協助我們的人總是不求回報，想到此處是不是要好好地感謝他們呢？
我要感謝國小六年級時的導師，因為他肯為我們付出。以前我有點不習慣老師的嚴厲作風，但我非常喜歡她公平處事的態度；老師絕不會「重女輕男」，做事講求絕對公正，她罵起人來如河東獅吼，連我們班最壞的學生一看見她，馬上變成一隻溫馴的小綿羊，我也對老師敬畏三分呢！雖然老師對我們頗嚴厲，但畢業後，我們班常常找老師一起吃飯，只不過每一次我都忘了跟她道聲感謝。下次再跟老師見面時，我一定要說：「老師，謝謝您！」
我還要感謝一位老師，她是我現在的國文老師。老師得過無數獎項，參加過無數比賽，我能成為他的學生，除了緣分還有幸運啊！她對我們班付出無限的愛，讓我們有自己的舞台，讓我們舞出生命的光彩。
我最記得老師的一句話：「要讓別人信任你，就要先做到讓別人信任。」這更是讓我尊敬這位老師。中午的時候她會幫我們切水果，雖然我們不是她的導師班級，她卻為我們付出一樣的愛。天底下打著燈籠也找不到這麼好的老師，我更希冀往後的日子還能繼續當她的學生。最後也要跟老師說：「謝謝您！」
在這世界上還有很多人沒能當面跟他們說聲感謝，但我應該幫助更多人。所謂「得之於人者太多，出之於己者太少」，正因為自己做的不夠多，我要幫助天底下更多人而不求回報。那些幫助我的人，我更應該將他們的精神傳遞下去，有一句名言說：「不要手心向上，受人幫助；要手心向下，幫助別人」，我想是同樣的道理。
……………………………………………………………………………【佳文七】 作者：101 張晏慈
還記得，在我四年級的ㄧ次段考前，由於每天晚上都需要練習溜冰，使得我沒有多餘的時間，到補習班加強。那時的課業，還真是落後了許多呢!直到遇見一位恩師，她扶了我ㄧ把，讓我的成績突飛猛進!每一次的考試都保持在前三名。
一直以來，數學都是我最弱的科目。這位恩師從偏遠地方的國小調來我們班，她非常注重大家的數科，也常常敎我們做題目。可惜我的成績還是不怎麼漂亮，常讓爸媽頭痛，自己也不知道問題出在哪。後來請教了老師，老師便馬上找出我的問題，開始每天為我準備許多補充教材。
起初，我不喜歡老師緊迫盯人的作法，有點討厭起老師，也常常不寫作業。雖然老師也知道我對她的不滿，但是，認真的老師卻繼續不厭其煩的教導我。老師花在我身上的心力比其他同學多，那時的我還那麼無知，不知珍惜。
就這樣，我們在師生尷尬的情形下，度過了一個半月，面臨第一次期中考。在考數學科的當時，奇蹟發生了，每一道題目都像是我的好朋友一樣，寫起來得心應手。那次的考試，我的數學成績滿分!聽到老師報分數，我簡直不敢相信自己的耳朵。走到講桌前準備向老師領取考卷時，老師的臉上露出燦爛的笑容並對我說：「這次考得很好喔!努力有了代價!恭喜妳! 」
考試完，經過一個漫長的週末，走到教室，還未放下書包，就急著想跑去向老師好好的謝謝一番時，卻從同學口中聽到一個晴天霹靂的消息──老師又被調回原本的鄉下學校了。那時我好難過，覺得很對不起老師。
唉!那時真是太聰明了!竟然還曾嫌棄過老師!對老師沒說出口的感謝，一直放在我的心裏，希望有緣能再和老師見面，對老師說一聲： 「老師謝謝您!沒有您那時的指導，就不會有現在的我!真的很謝謝您!」
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【佳文八】 作者：101鍾綵恩
「最後一個跑到活動中心的人是鬼！」當耳裡傳來這句話，代表這節下課又要展開一場學校之「鬼抓人」大賽。在沒有人想當「鬼」的情況下，蜂擁而上的想跑出教室門口的朋友們，沒半個人發現有東西不見了……
在一場刺激的「鬼抓人」大賽中，大家各個汗流浹背回到教室。這時，一聲尖叫壓過了學校的吵鬧，傳到了每一個人的耳裡。我大喊：「班費呢？早上老師交給我全部的班費呢？」老師一聽到班費不見了，頓時臉色慘綠。她馬上要求全班同學坐好，並且很生氣的說：「是誰偷的？偷東西是不好的行為，現在承認，大家會原諒的。」雖然老師這樣說，還是沒有人舉手。於是老師在大家的同意下，開始搜每個人的書包。但……沒有結果。
老師要我們開始想剛剛下課發生的事。講到最後，他才想起有一段時間沒有人在教室，或許小偷就是利用那時候偷走班費。為了找回班費，老師告訴了校長，於是校長請各班老師協助找尋。到了下午，有一位學姊和學長來敲我們教室的門，我原本以為是來講：「全校都已經找過了，很對不起都找不到。」反之，他們卻為我們帶來期待已久的好消息。
之後，我聽老師說明才知道，原來是那位學長的朋友拿走了；他勇敢的舉發朋友的錯誤，才讓我找回班費。那位學姊鼓勵學長舉發他朋友，我卻沒跟他們當面道謝。如果可以，我希望寫一張卡片給他們，並且請全班寫感謝的話語，送一份我自己親手做的手工餅乾當答謝禮。
到現在我仍很感謝他們，沒說出口的那句「謝謝」一直藏在我心中……。
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【佳文九】 作者： 102張鈺含
「感謝的心，感謝有你…..」，有一首歌是這麼唱的。人的一生中必定受過很多人的幫助，但卻忘了感謝那些默默在背後辛苦為我們努力的人。值得被感謝的，其中有一種是每天都與掃把為伍的──清道婦。
還記得一年的十二月，我到北部參加跨年活動，那天的氣溫約攝氏六、七度左右，擁擠的人潮當然也帶來了不少垃圾。一直到清晨二、三點人潮漸漸散去，我因為不趕時間，所以待在那裡。沒想到，眼裡看到一大片一大片玲瑯滿目的垃圾，「垃圾海」已經不足以形容了，接著看到的是一群身穿黃色衣服的婦女，拿著掃把、袋子、畚箕……。
有的拚命的跑，只為了追到一個袋子；有的不停的把垃圾往袋子裡裝，只為了想趕快把地上的垃圾掃完。最後我抵擋不住睡意就先回家，但那些清道婦的身影還在我心裡佇足…..。
現在我真後悔，當時沒跟她們說聲：「謝謝！」，或許一聲「謝謝」、「辛苦了」，都會讓她們欣慰一些。每天、每天都和掃把為伍，一大清早，天還沒亮，就在那為了城市的容貌而打拚著，我要向這些默默為大家付出的「勇士」說聲：「您辛苦了！謝謝您！」
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【佳文十】 作者：101蔡易軒
施比受有福，幫助別人，比受別人幫助更有福，除了可能會有好報以外，自己的心情也會因幫助人而愉悅了起來，況且「得之於人者太多，出之於己者太少」。
在我大約兩歲的時候，有一天夜裡，突然天搖地動。爸媽毫不猶豫的抓起身旁在睡夢中的我，就往屋外衝。當時我還搞不清楚發生了什麼事，直到我看到家裡的櫃子和放在高處的所有東西，全都掉到地上，天花板上的吊燈搖來搖去，好像隨時都有可能掉落似的，媽媽才告訴我，那是地震。
幸好我們全家都平安無事，房子也還能住人。當地震過後的幾天，我們打開電視，看到其他地方有些屋子被震倒、有很多人失蹤、死亡。最後轉到新聞臺，播報的不是慘況，而是其他國家趕緊來救援的種種畫面──那些外國軍人有些幫忙找尋失蹤的人、有些幫忙搬運水及食物，還有些甚至在進行募款的活動。還好有他們的協助，我們才有今天這幸福快樂的生活。要不是我當時才兩歲，一定會跟他們說聲「謝謝！」。
最近，離我們很近的日本也發生了大地震，而且還引發大海嘯。看著電視新聞上的每個地震時的影片及海嘯來臨時的畫面，真令人同情，因為我們也曾經遭遇過大地震，感觸很深。讓我放心的是：我們也舉辦了募款的活動，也跟日本一起祈福，讓我們有機會報答他們之前的相助。
世界就像一個地球村，看到誰有困難，就要幫助誰。
迴響
1. 誰是說故事高手—迴響 10215袁苙芸
我最喜歡溫卉蓁的那一篇「沒說出口的感謝」
這篇文章裡最精采的部分就在於:新任的班導請了長假，而全班還用盡方法作亂，最後才發現那場病，是因為太氣他們引起的，卻一直隱瞞不病情讓學生擔心，成為學生心裡永遠的遺憾----因為這假一請就造成師生天人永隔，而這說不出口的感謝，已成為永遠的懊悔。
整篇文章的主旨就是: 在我們身邊一定會有對我們付出的人，或許一句謝謝就是他們的動力，如果吝於表達自己的感謝，換來的可能是永遠的懊悔。
真是一篇佳文，字字句句流露出心中的懊悔，令人投入在情景裡，好像真的發生在身邊一樣，得到全一年級短文比賽第一名，真的實至名歸。
我最喜歡溫卉蓁的那一篇「沒說出口的感謝」
這篇文章裡最精采的部分就在於:新任的班導請了長假，而全班還用盡方法作亂，最後才發現那場病，是因為太氣他們引起的，卻一直隱瞞不病情讓學生擔心，成為學生心裡永遠的遺憾----因為這假一請就造成師生天人永隔，而這說不出口的感謝，已成為永遠的懊悔。
整篇文章的主旨就是: 在我們身邊一定會有對我們付出的人，或許一句謝謝就是他們的動力，如果吝於表達自己的感謝，換來的可能是永遠的懊悔。
真是一篇佳文，字字句句流露出心中的懊悔，令人投入在情景裡，好像真的發生在身邊一樣，得到全一年級短文比賽第一名，真的實至名歸。
作者 袁苙芸 — 10 四月 2011, 11:16
2. 看完了溫卉蓁同學的作文,我了解到老師為了他們而生病也來教課,從這裡看出來這是一個多麼用心良苦的老師啊!我覺得這篇作文最精采的地方在當隔壁班導說：「你們導師一直請我幫他隱瞞病情，但是到今還是讓你們知道的好……。」這個部分讓我很感動,也認我覺得有這個老師真好。 這篇作文告訴我幫助過我們的人,我們都要跟他說聲"謝謝",不然以後就可能看不到那個人就欠別人人情了。
作者 劉昱辰 — 10 四月 2011, 11:19
3. 佳作10 蔡易軒
修辭：
引用：得之於人者太多，出自於己者太少。意義：說明一日之所需，百工斯為備的道理
誇飾：有一天夜裡，突然天搖地動。意義：地震威力的可怕。
譬喻：世界就像一個地球村......。意義：說明互助的道理。
層遞：那些外國軍人有些幫忙找尋失蹤的人，有些......還有些......。意義：世界是一個地球村。
賞析：第一段：施比受更有福，......清楚描寫出人是為其他人而活的；第二段：在我大約兩歲的時候，......深深的描繪地震發生的經過；
第三段：幸好我們家都平安無事，......表達出地震後慘烈的景象，也因外國的協助，刻畫出人性光輝；第四段：最近，......描述
日本發生大海嘯，提醒我們要有同理心，推己及人要踴躍募款。第四段：世界就像一個地球村，......點出主旨：路見不平，拔刀相助
。
好文值得一再回味！
修辭：
引用：得之於人者太多，出自於己者太少。意義：說明一日之所需，百工斯為備的道理
誇飾：有一天夜裡，突然天搖地動。意義：地震威力的可怕。
譬喻：世界就像一個地球村......。意義：說明互助的道理。
層遞：那些外國軍人有些幫忙找尋失蹤的人，有些......還有些......。意義：世界是一個地球村。
賞析：第一段：施比受更有福，......清楚描寫出人是為其他人而活的；第二段：在我大約兩歲的時候，......深深的描繪地震發生的經過；
第三段：幸好我們家都平安無事，......表達出地震後慘烈的景象，也因外國的協助，刻畫出人性光輝；第四段：最近，......描述
日本發生大海嘯，提醒我們要有同理心，推己及人要踴躍募款。第四段：世界就像一個地球村，......點出主旨：路見不平，拔刀相助
。
好文值得一再回味！
作者 黃若嫣 — 10 四月 2011, 11:21
4. 我認為林家瑄是故事高手!文章中的精彩處在第ㄧ段，敘述自己受了奶奶的幫忙，讓人還想再繼續看下去。重點在第二和第三段，敘述自己的疏忽，忘了和老奶奶道謝，也告訴讀者們要打開心房!
我最喜歡的文章作者是102袁苙芸。她用了很多優美的成語、俗語和句子，也在第一段就點出主旨!
我有曾遭遇過文章中的情形，能感同身受!
我最喜歡的文章作者是102袁苙芸。她用了很多優美的成語、俗語和句子，也在第一段就點出主旨!
我有曾遭遇過文章中的情形，能感同身受!
作者 101張晏慈 — 10 四月 2011, 11:47
5. 我認為蕭佩宛是說故事很精采 精采處再他冒著雨到了便利商店，卻發現自己帶的零錢根本不夠 這段真讓人緊張。重點再現在真希望時光能倒流，回到那時要走前，跟他說句:「謝謝。」 也因為這件事，今後我只要受到他人的幫助，就會想起那為陌生的善心人士，趕緊感謝眼前的好心人，深怕又有一個「沒說出口的感謝」
作者 歐歐 — 10 四月 2011, 12:34
6. 苙芸真是位說故事高手,以古人所留傳下來的名言佳句點出題目,並明白的說明自己所要感謝的是位僅有一面之緣的陌生人,真是厲害!
全文的精采處在於她們姊妹倆迷路時,有位陌生人好心相助的場景,正好指出了陌生人的慷慨與所要感謝的對象,十分精彩。
全文的精采處在於她們姊妹倆迷路時,有位陌生人好心相助的場景,正好指出了陌生人的慷慨與所要感謝的對象,十分精彩。
作者 蔡欣容 — 10 四月 2011, 20:26
7. 重點(主旨)：「如果能夠重來，當初就該看出他的用心，對他說聲「感謝」，那聲來不及說出口的感謝已成為永遠的遺憾，他為我們付出了那麼多，但我們做了什麼？ 」
就因為來不及說出口，所以呼應了題目的「沒說口的感謝」，這就是文章中的主旨。
就因為來不及說出口，所以呼應了題目的「沒說口的感謝」，這就是文章中的主旨。
精彩處：
用心的老師對同學毫無保留的愛，但卻在他生命的盡頭，來不及和他說聲「謝謝！」令人心酸的場面，對我來說是真是刻骨銘心，意猶未盡。
用心的老師對同學毫無保留的愛，但卻在他生命的盡頭，來不及和他說聲「謝謝！」令人心酸的場面，對我來說是真是刻骨銘心，意猶未盡。
作者 舒毓婷 — 10 四月 2011, 20:56
8. 第一段和第二段故意不告訴讀者是在說甚麼,而是先說自己很後悔讓讀者會想看下去
重點: 最後一段告訴我們要說謝謝就要早一點
精彩處:第三段到第四段說他們管東管西的班導突然生病，因為班上太吵，差點不能去畢業旅行，但不知為何，最後還是去了畢業旅行。後來隔壁班的導師才說，其實是作者自己的導師替他們求情，作者這時才發現原來自己的導師是多麼的好。
這篇是我最喜歡的，因為這個作品剛開始為點出重點，而是對自己的在國小時未說出謝謝而感到懊悔，讓人想看下去。
重點: 最後一段告訴我們要說謝謝就要早一點
精彩處:第三段到第四段說他們管東管西的班導突然生病，因為班上太吵，差點不能去畢業旅行，但不知為何，最後還是去了畢業旅行。後來隔壁班的導師才說，其實是作者自己的導師替他們求情，作者這時才發現原來自己的導師是多麼的好。
這篇是我最喜歡的，因為這個作品剛開始為點出重點，而是對自己的在國小時未說出謝謝而感到懊悔，讓人想看下去。
作者 陳政劭 — 10 四月 2011, 20:58
9. 我最喜歡袁苙芸的作品,精采處:他和妹妹想吃甜甜圈,離開父母...... 緊張、刺激處:回來時到處找不到爸媽,開始害怕 主旨:還好有那位華人的幫助,但沒有即時表達謝意,希望下次能及時感謝。
作者 黃敏鈴 — 10 四月 2011, 21:40
10.
每篇文章都寫的很好，都值得當作我寫作時的範本，而每篇文章也
都有它精采的地方，吸引著讀者。但是在所有文章中，我比較喜歡苙
芸的作品。她的文章最讓我感到有興趣的地方就是當她和妹妹因為想
吃甜甜圈而在人潮擁擠的捷運站內和父母分離，妹妹當場大哭起來的
那個段落。我認為那就是整篇文章的精采處，因為這就會強烈吸引著
我，想知道無助的姐妹倆，到底會不會找到父母 ......幸好，一位好心
華人的幫助讓他們回到父母身旁。當然，本篇文章的重點，就是在於
作者很懊悔當初沒有感謝那位華人的幫助，希望如果有機會，可以當
面跟她好好道謝。
許多人，往往都是受到他人的幫助，但卻忘記那聲「謝謝」。如果
可以，希望所有受到幫助的人，在接受他人的幫助之後，可以好好的
謝謝對方，雖然只是短短的一句「謝謝」，卻能讓這個世界上，充滿
更多願意幫助他人的好心人!
都有它精采的地方，吸引著讀者。但是在所有文章中，我比較喜歡苙
芸的作品。她的文章最讓我感到有興趣的地方就是當她和妹妹因為想
吃甜甜圈而在人潮擁擠的捷運站內和父母分離，妹妹當場大哭起來的
那個段落。我認為那就是整篇文章的精采處，因為這就會強烈吸引著
我，想知道無助的姐妹倆，到底會不會找到父母 ......幸好，一位好心
華人的幫助讓他們回到父母身旁。當然，本篇文章的重點，就是在於
作者很懊悔當初沒有感謝那位華人的幫助，希望如果有機會，可以當
面跟她好好道謝。
許多人，往往都是受到他人的幫助，但卻忘記那聲「謝謝」。如果
可以，希望所有受到幫助的人，在接受他人的幫助之後，可以好好的
謝謝對方，雖然只是短短的一句「謝謝」，卻能讓這個世界上，充滿
更多願意幫助他人的好心人!
作者 曾泓毓 — 11 四月 2011, 07:12
11.
誰是說故事高手呢!我覺得是"袁苙芸".
一 我覺得精彩處是她和妹妹一起去買甜甜圈,和爸媽分離那裡.
二 重點是他們走失後,哭的太大聲,一位華人去幫助他們,還對他們很好,協助找到爸爸和媽媽,然後忘了說謝謝.
心得 看完了苙芸的文章後,覺得她利用很靈活的寫作技巧,抓住讀者的心,去買了甜甜圈而跟家人走散,雖然當時年幼,一直大哭,但若沒有那位華人的協助,他們姐妹倆可能就被抓走了!當時,他們還小,不知道該說'謝謝',且要不是家長把他們罵了罵,她可能還不知道如何自己去找父母呢!
一 我覺得精彩處是她和妹妹一起去買甜甜圈,和爸媽分離那裡.
二 重點是他們走失後,哭的太大聲,一位華人去幫助他們,還對他們很好,協助找到爸爸和媽媽,然後忘了說謝謝.
心得 看完了苙芸的文章後,覺得她利用很靈活的寫作技巧,抓住讀者的心,去買了甜甜圈而跟家人走散,雖然當時年幼,一直大哭,但若沒有那位華人的協助,他們姐妹倆可能就被抓走了!當時,他們還小,不知道該說'謝謝',且要不是家長把他們罵了罵,她可能還不知道如何自己去找父母呢!
作者 鄭涵云 — 11 四月 2011, 07:16
12.
我最喜歡林家瑄的作品。
他的重點應該是叫我們不要封閉心房,看看身旁誰是需要我們幫忙的。
精彩處是"咦？錢包呢？摸了許久仍沒摸著一毛錢，心急如焚，只能站著和司機對看"
我覺得封閉心房是真~的不好,因為可能會得憂鬱症和疑心病,如果是我,會寧願去幫忙別人而受傷,因為其實只要學聰明一點就不容易被利用,才不要讓自己變得很冷血,不知道像什麼一樣
他的重點應該是叫我們不要封閉心房,看看身旁誰是需要我們幫忙的。
精彩處是"咦？錢包呢？摸了許久仍沒摸著一毛錢，心急如焚，只能站著和司機對看"
我覺得封閉心房是真~的不好,因為可能會得憂鬱症和疑心病,如果是我,會寧願去幫忙別人而受傷,因為其實只要學聰明一點就不容易被利用,才不要讓自己變得很冷血,不知道像什麼一樣
作者 呂淇 — 11 四月 2011, 20:14
13.
我覺得溫卉蓁是說故事高手。因為她把故事敘述的很完整，也很精采。 精采處是他們鬧的生教股長不高興還想要把他們的畢旅取消那一段。因為會讓人很想知道他們到底能不能去畢旅。 重點處是我們身邊一定會有對我們付出的人，或許一句謝謝就是他們的動力，如果吝於表達自己的感謝，換來的可能是永遠的懊悔。千萬別讓自己後悔，別讓他們為我們失望，勇敢的說聲：「謝謝」吧！ 因為這是叫我們要道謝，不要因為沒有道謝而後悔莫及。
作者 侯宇軒 — 11 四月 2011, 22:38
14.
重點:第一段一開始就直接切入重點,沒說出口的、來不及說的「謝謝」雖然時光流逝,事過境遷,但卻深深的烙印在作者心中,也引出「聽故事的人」對接下來故事內容的興趣。 精采處:一個故事可以有「完美」的結局,也可以有令人不捨「遺憾」的結尾,這篇故事中,最後的結局是生病的導師將病情隱瞞,燃燒他生命中最後的光和熱,原本不懂事又毫不知情的學生們,到最後才恍然大悟,讓人不禁感嘆,也產生和作者相同的遺憾。 ──王靖淇
作者 王靖淇 — 12 四月 2011, 07:31
15.
我喜歡林家瑄的作品
精彩處:我手一伸進書包,咦?錢包呢?摸了許久仍沒摸著一毛錢,心急如焚
重點:可是當我們一旦封閉心房，就會開始懷疑身邊那些需要幫助的人是真的，還是假的
當我們打開心房，仔細觀察生活的周遭，可以發現還是有一些人是非常有人情味的！
精彩處:我手一伸進書包,咦?錢包呢?摸了許久仍沒摸著一毛錢,心急如焚
重點:可是當我們一旦封閉心房，就會開始懷疑身邊那些需要幫助的人是真的，還是假的
當我們打開心房，仔細觀察生活的周遭，可以發現還是有一些人是非常有人情味的！
作者 蔡佳妤 — 12 四月 2011, 07:59
16.
我覺得宋品燊的作品很精彩，他的最後兩段很有道理 。其實他的國文老師 ，也是我的國文老師， 她有無數張的獎狀 。曾經有學生問過她最滿意的獎狀是哪張 ，她的回答令大家驚訝，竟然是''下一張'' ！這告訴我們：人要不斷努力，不能終止學習。回到正題：
宋同學文章的精采處在： 1.她罵起人來如河東獅吼，連我們班最壞的學生一看見她，馬上變成一隻溫馴的小綿羊，我也對老師敬畏三分呢！雖然老師對我們頗嚴厲，但畢業後，我們班常常找老師一起吃飯，只不過每一次我都忘了跟她到聲感謝。2.她對我們班付出無限的愛，讓我們有自己的舞台，讓我們舞出生命的光彩。我最記得老師的一句話：「要讓別人信任你，就要先做到讓別人信任。」這更是讓我尊敬這位老師。3.中午的時候她會幫我們切水果，雖然我們不是她的導師班級，她卻為我們付出一樣的愛。
全文重點是： 在這世界上還有很多人沒能當面跟他們說聲感謝，但我應該幫助更多人。所謂「得之於人者太多，出之於己者太少」，正因為自己做的不夠多，我要幫助天底下更多人而不求回報。那些幫助我的人，我更應該將他們的精神傳遞下去，有一句名言說：「不要手心向上，受人幫助；要手心向下，幫助別人」，我想是同樣的道理。
宋同學文章的精采處在： 1.她罵起人來如河東獅吼，連我們班最壞的學生一看見她，馬上變成一隻溫馴的小綿羊，我也對老師敬畏三分呢！雖然老師對我們頗嚴厲，但畢業後，我們班常常找老師一起吃飯，只不過每一次我都忘了跟她到聲感謝。2.她對我們班付出無限的愛，讓我們有自己的舞台，讓我們舞出生命的光彩。我最記得老師的一句話：「要讓別人信任你，就要先做到讓別人信任。」這更是讓我尊敬這位老師。3.中午的時候她會幫我們切水果，雖然我們不是她的導師班級，她卻為我們付出一樣的愛。
全文重點是： 在這世界上還有很多人沒能當面跟他們說聲感謝，但我應該幫助更多人。所謂「得之於人者太多，出之於己者太少」，正因為自己做的不夠多，我要幫助天底下更多人而不求回報。那些幫助我的人，我更應該將他們的精神傳遞下去，有一句名言說：「不要手心向上，受人幫助；要手心向下，幫助別人」，我想是同樣的道理。
作者 楊育琳 — 12 四月 2011, 08:03
17.
我最喜歡溫卉蓁的文章
說精彩處
第六段
或許老師平常罵我們就是希望我們能變好一點或乖一點
他從沒有跟我們要過一句謝謝
他把我們帶得很好他也不會加薪
有時候我們甚至把老師氣到生病或哭了
到事後老師也是好言勸說 從沒放棄我們
其實老師對我們是用心的
只是我們都事後才看到 想到
說精彩處
第六段
或許老師平常罵我們就是希望我們能變好一點或乖一點
他從沒有跟我們要過一句謝謝
他把我們帶得很好他也不會加薪
有時候我們甚至把老師氣到生病或哭了
到事後老師也是好言勸說 從沒放棄我們
其實老師對我們是用心的
只是我們都事後才看到 想到
作者 王伊汝 — 12 四月 2011, 08:28
18.
誰是說故事高手
我認為其中最會說故事的人是宋品燊，不只是因為他先寫感想後寫經歷， 對我而言，他寫作的題材很容易引起共鳴，用了「老師」這個主題。
我覺得最精采的地方「是不習慣老師的嚴格態度，但我非常喜歡……」看到這一句話時，我的腦海中頓時出現一個問號，讓我想到：不習慣老師的嚴厲，卻喜歡老師的什麼呢?讓我更想要繼續的讀下去。
而重點處「得知於人者太多，出之於己者太少」，這句諺語的意思是得到別人的幫助太多，而自己對別人的幫助太少，要記得手心向下，幫助別人。
我認為其中最會說故事的人是宋品燊，不只是因為他先寫感想後寫經歷， 對我而言，他寫作的題材很容易引起共鳴，用了「老師」這個主題。
我覺得最精采的地方「是不習慣老師的嚴格態度，但我非常喜歡……」看到這一句話時，我的腦海中頓時出現一個問號，讓我想到：不習慣老師的嚴厲，卻喜歡老師的什麼呢?讓我更想要繼續的讀下去。
而重點處「得知於人者太多，出之於己者太少」，這句諺語的意思是得到別人的幫助太多，而自己對別人的幫助太少，要記得手心向下，幫助別人。
作者 江柏澔 — 12 四月 2011, 08:32
19.
誰是說故事高手
在這些文章中，令我最喜歡的作品是第一篇。在裡面所訴說的是一個感人肺腑的故事，而這篇文章十分鮮明地刻畫出作者未及時說出｢感謝｣的那種傷感與自責。這篇文章藉著曾經發生在作者身上的故事，讓讀者看到一個老師對班級默默付出的愛，但班上的學生卻不懂老師的用心良苦。而在文章末端則是在敘述作者在老師去世後發現老師對他們班的用心，並後悔當初怎麼沒有察覺老師對班上吵鬧的包容及付出並好好感謝他，而是在老師永遠離開他們時留下了心中永遠無法對老師說出｢謝謝｣的遺憾。
這篇文章的｢重點｣有：
1.那聲來不及說出口｢謝謝｣深深烙印在心中，也許對方耿耿於懷，也許事情早已隨著時間的流逝而逐漸被遺忘。
2.如果能夠重來，當初就該看出他的用心，對他說聲｢感謝｣，那聲來不及說出口的感謝已成為永遠的遺憾。
3.如果吝於表達自己的感謝，換來的可能是永遠的懊悔。千萬別讓自己後悔，別讓他們為我們失望，勇敢的說聲：｢謝謝｣吧！
結論：這三句都是在說應該要在當下跟對方表達感激，而不是等到事後才後悔，而這呼應題目｢沒說出口的感謝｣中要提醒大家適時表達感恩之心。
這篇文章的｢精彩處｣是第四及第五段，因為這二段是作者在描述一場帶走一位用心的老師的病及心中的遺憾，這使讀者看了這二段後心中會感到感傷及嘆息人生無常，而要把握當下。
在這些文章中，令我最喜歡的作品是第一篇。在裡面所訴說的是一個感人肺腑的故事，而這篇文章十分鮮明地刻畫出作者未及時說出｢感謝｣的那種傷感與自責。這篇文章藉著曾經發生在作者身上的故事，讓讀者看到一個老師對班級默默付出的愛，但班上的學生卻不懂老師的用心良苦。而在文章末端則是在敘述作者在老師去世後發現老師對他們班的用心，並後悔當初怎麼沒有察覺老師對班上吵鬧的包容及付出並好好感謝他，而是在老師永遠離開他們時留下了心中永遠無法對老師說出｢謝謝｣的遺憾。
這篇文章的｢重點｣有：
1.那聲來不及說出口｢謝謝｣深深烙印在心中，也許對方耿耿於懷，也許事情早已隨著時間的流逝而逐漸被遺忘。
2.如果能夠重來，當初就該看出他的用心，對他說聲｢感謝｣，那聲來不及說出口的感謝已成為永遠的遺憾。
3.如果吝於表達自己的感謝，換來的可能是永遠的懊悔。千萬別讓自己後悔，別讓他們為我們失望，勇敢的說聲：｢謝謝｣吧！
結論：這三句都是在說應該要在當下跟對方表達感激，而不是等到事後才後悔，而這呼應題目｢沒說出口的感謝｣中要提醒大家適時表達感恩之心。
這篇文章的｢精彩處｣是第四及第五段，因為這二段是作者在描述一場帶走一位用心的老師的病及心中的遺憾，這使讀者看了這二段後心中會感到感傷及嘆息人生無常，而要把握當下。
作者 鄭濟瑩 — 12 四月 2011, 09:00
20.
在這些作文裡我比較喜歡佳文五「林家瑄」的作品 。文中精彩處是：
後面一位老奶奶，她向我走來，逕自走向投錢筒，替我付了車費，而我眼看快遲到了，竟連聲道謝的話也沒說，就飛奔下車，往學校跑去了。隔日，我多帶了些錢，想要還給老奶奶，卻再也未遇見她了……。
.我覺得她作品裡的重點是要告訴我們：因為小事,而欠別人的「人情債」，是一輩子都還不完的!她經過這件事情後,也開始學會幫助別人，而不求回報 。「當我們打開心房，仔細觀察生活的周遭，可以發現還是有一些人是非常有人情味的！ 欠人家「人情債」，卻要掛念一輩子呀！」這兩句給我很大的啟發! 從她的作品裡;我學到很多的事情,也得到很大的啟發：她利用身邊的事物,點出了主題!也讓文章更加生動,她的文章深深吸引讀者,從開頭到結尾都與主題環環相扣,她文章的敘述說明的非常清楚,從她的作品裡我也學到許多的寫作技巧!
後面一位老奶奶，她向我走來，逕自走向投錢筒，替我付了車費，而我眼看快遲到了，竟連聲道謝的話也沒說，就飛奔下車，往學校跑去了。隔日，我多帶了些錢，想要還給老奶奶，卻再也未遇見她了……。
.我覺得她作品裡的重點是要告訴我們：因為小事,而欠別人的「人情債」，是一輩子都還不完的!她經過這件事情後,也開始學會幫助別人，而不求回報 。「當我們打開心房，仔細觀察生活的周遭，可以發現還是有一些人是非常有人情味的！ 欠人家「人情債」，卻要掛念一輩子呀！」這兩句給我很大的啟發! 從她的作品裡;我學到很多的事情,也得到很大的啟發：她利用身邊的事物,點出了主題!也讓文章更加生動,她的文章深深吸引讀者,從開頭到結尾都與主題環環相扣,她文章的敘述說明的非常清楚,從她的作品裡我也學到許多的寫作技巧!
作者 張淇琳 — 14 四月 2011, 07:45
"尊重原著版權,未經授權請勿抄襲、轉載及講稿使用"
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老師 受教了
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