歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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走入他人的故事裡 / 畢仙蓉老師指導
今日在進入寫作裁縫室之前，先讓我們看看臺中市惠文高中（國中部）一次的定考作文題目，以及畢老師作的總評：
臺中市立惠文高級中學【國中部】第一次定期考試 三年級作文
命題人員：張芳瑜老師 審題人員：郭恩瑾老師
※ 請將文章寫在作文測驗卷上。
※ 要抄題，並使用黑色筆寫作。
※ 勿在文中提及個人資料。
※ 不可使用詩歌體。
題目：常常，我想起那句話
引導：請閱讀以下敘述，並依指示寫作：
在電影KANO中，教練告訴球員們：「不要想著贏，要想不能輸。」這句話在球賽時，給了球員們很大的支持和力量，即使已失分連連，勝利看似無望，但球員們仍發揮永不放棄的精神，奮戰到最後。在你的成長過程中，或許有那麼一句話，常常出現在你的腦海。這句話可能隨時提醒你、激勵你、指引你或安慰你……，陪伴你度過許多重要的時刻。每當你想起這句話，內心就充滿感觸。請你寫出這句話，它是如何進入到你心中？以及它帶給你的感受、影響或啟發。
＜常常，我想起那句話＞作品評論/畢仙蓉老師
普遍作品的缺失如下（並附上建議）：
一、「那句話」缺少力量
普遍學生都能說出一句自己被影響的話，但有些人習慣使用陳腔濫調，如：「失敗為成功之母！」、「努力，不一定會成功；但不努力，一定不會成功。」即使不是陳腔濫調，也會出現如：「加油！好嗎？」或是「慢慢來，沒關係！」之類頗口語化的句子。這些句子不是不行使用，只是相較於那些使用名言或自創錦句的人，顯然對方有深度的多。
二、以考試為例，缺乏新味（新鮮感）
作品若欲引起人閱讀的興趣，題材是首要關鍵。是想自己若是閱卷老師，手上卷子千篇一律都是談考試的內容，會有驚喜或驚豔的感覺嗎？不但沒有，還顯得乏味。若是引不起老師閱讀的興趣，有可能得到高分嗎？有！只要文采佳、意義深遠──這兩項卻是普通學生作品難具備的條件，所以只能多冀望在題材方面取勝。倘若學生沒有特殊經驗，不妨將讀過故事拿來運用，使自己化身為其中的主角，但記得：修改故事內容，特別是讓角色的年紀、身分與自己相符，也就是盡量不要讓部分閱卷老師認為是「瞎扯」。故事要說得令人信以為真才妥當。
三、籠統（含糊）交代結果
＜常常……＞這「常常」兩字，學生總以底下這樣的話帶過：「從此我在生活上無論遇到什麼問題都會想起這句話。」乍看無不可，但是如果以排比句列出哪些情況下，不是更有說服力嗎？例如：
「面無懼色的面對每一次經驗，你會得到力量、經驗與信心。」當我接受一項艱鉅的任務時，我便這麼告訴自己；當我因為自己的信念而得不到少數人諒解時，這句話給了我修正作法並朝理想前進的勇氣；當我必須面對眾人演出卻又擔心失敗時，「面無懼色的面對每一次經驗，你會得到力量、經驗與信心。」讓我下定「挑戰自己」的決心。
四、思想悲觀
固然我們的世界充滿競爭且有些殘酷，但事實不一定要在此說出。況且教育工作者都希望我們孩子是樂觀且上進的，是對人生充滿關懷與希望的──這樣的人也才讓我們樂於親近，不是嗎？
畢老師原本就鼓勵學生在創作時以自己的經驗為主，但今日若遇上作文考試，就另當別論。一般學生未經歷什麼風浪，日子總在讀書與考試中度過。於沒有文采或沒有深度思想內涵的條件下，如何使作文還有希望獲取高分？那就試著拿他人的故事而使自己融入其中了。不過為防止不幸事件發生──閱卷老師讀到同樣的經歷，學生要學會擷取、修改故事內容。畢老師推薦一個故事豐富的學習網站──《學習電子報》，供學生配合我在寫作裁縫室曾有的單元＜移花接木──作文教學＞使用。
就舉＜當逆境來時，你像什麼？＞這篇為例。若欲配合作文題目＜一次成功的經驗＞，該如何將故事中的主角改成自己呢？該如何擷取其中故事與此題相關的部分呢？很簡單，＜當逆境來時，你像什麼？＞最精采處，是父親拿「蘿蔔、蛋與咖啡」經滾水煮沸後的反應作比喻。你可以在講述一次成功經驗的事件之前（或之後），談及自己在逆境中曾有的啟發──可以是某個長輩告訴你「蘿蔔、蛋與咖啡」的故事，也可以將那故事寫成是自己在實驗中的領悟，或者你有其他修改方式亦可。
底下是定考作文選出的佳作，他們的故事不見得就是親身經歷（經採訪結果證實：有的是，有的不是），但你讀看看，是不是真像是寫自己的故事呢？
【惠文高中（國中部）定考作文佳作】
作者：阮采縈
每個人的腦袋一天可能要處理成千上萬的資訊：圖像、感覺、語言。有些如浮雲般的倏忽即逝，有些卻細如一根針，明明是那麼不起眼，但會刺進心中的那一隅，那些我們拚了命的想要掩蓋的謊言、痛楚，抑或是缺點。
由於爸爸從我學說話時，就開始刻意教導我說國語演講的腔調，因此我的語音和語調還算標準。從四年級開始，老師讓我參加國語演講比賽。然而，常得到稱讚的我心中也長出了自視甚高的小芽，開始覺得自己是最厲害的。在初賽中，如我所願地得到了第一名，所以有機會晉級決賽。
到了決賽當天，父母親帶我到比賽會場。會場外人山人海，擠得水泄不通，眼看著來自各縣市的選手們陸續進場，高手雲集下，我開始擔心自己的練習是否足夠，心裡沉重得就像是棉花塞住了心頭……。坐在預備席上，眼看著一個個選手都順利地完成了演說，我忽然覺得腦袋一片空白。我的講稿第一行是什麼句子?什麼時候該斷句?什麼時候該加以些微的肢體動作表示?我惶然了，腦裡連一個字都說不出來。站到台上，聚光燈像是審問犯人似的壓迫著站在台上的我。好不容易支支吾吾的擠出了幾個句子，加上些微的語調變化，便匆匆的下台。心中的大石頭不但沒有放下，內疚如大浪般席捲我依舊忐忑不安的心，連家人鼓勵我都無動於衷，只是茫然的望著遠方……。
待到下午，比賽結果公布。我已不懷抱任何希望，因為對自己的表現甚不滿意。當我看到張貼出來的公告，從第一名到第五名，都沒有看到我的名字時（雖然這已是意料之內的事），我心中就像是被刀口劃過般，原本熾熱的心，瞬間跌入萬丈深淵……。
指導老師走了過來，拍拍我的肩膀，用著溫柔的語調說道:「在人生的跑道上，若不加把勁努力跑，就算一開始身處多麼優勢的位置，總有一天自己將會被那些努力不懈的人超越，不是嗎?你曾自以為自己把所有人都當成了手下敗將，其實那些當初被你打敗的人可是記取了你送給他們的教訓，一步一步的走到了這一步把你給打敗了。」我反躬自省，確實天才是靠一分的天賦和九十九分的努力才成功的。不管是課業、事業、比賽或是競賽，都該持志不懈，才可能得到一番成就。
「在人生的跑道上，若不加把勁努力跑，就算一開始身處多麼優勢的位置，總有一天自己將會被那些努力不懈的人超越。」這句話也成了我人生向前跑的動力。常常在挑燈夜戰，身心勞累時想起這句話。無論自己是否擔心被超越，若不想遲滯不前，就得付出比別人更多的毅力和耐心!
作者：林立恩
公雞間以相鬥定生死，贏的將雄視為群首，輸則無伴侶直到終身。人類的社會裡，若為了些無謂小事而大動肝火，是否曾經思考過：在爭辯中，獲得了什麼？傷害了什麼？而那句話，醍醐灌頂。
大聲嚷嚷，一陣、一陣的迴音使空間搖動著；斑駁的牆，似乎落下了些許殘漆。外頭樹葉沙沙的鼓噪著，街上喧擾車聲波波傳遞，內心如高掛熾熱的秋陽，燃燒著！我憤懣於長輩的誤解，竭盡喉音的解釋，雙手不停的在空中比畫、揮舞，不時地還用力跺步使地面發出低頻怒吼，不顧是否擾到地下蚯蚓的香甜午覺，奮力展現我的氣憤，結果是……受到了更嚴重的責罰。
像洩了氣的皮球，只能接受如重擔般的大氣壓力而無力反彈。我拖著疲憊身軀，踏在斜暉下微微透白的水泥路上，西風呼呼吹拂，鳥鳴啾啾千囀，大地彷彿剩下了風聲、鳥鳴與我內心深處的嘆息聲。正想仰天長嘯以破除這使我煩悶的靜謐，卻聽見個成熟男子但啜泣著的低沉口音……。我徐步趨前，隱約可聽出抱怨上司誤解而起的爭吵，這時來了個婆婆用和藹溫暖得悠柔嗓聲，說了：「我父親只要生氣和人起爭執的時候，就會繞著自己的房子和土地跑三圈，然後坐在田地邊喘氣。有一天，他老了，又生氣地柱著柺杖艱難的繞著土地跟房子。我勸他不要再像從前一般了。他說年輕時，一和人吵架，就繞著房地跑三圈，邊跑邊想自己的房子那麼小，土地那麼小，哪有時間去跟人家生氣。想著想著，氣就消了，於是就把所有時間用來努力工作。即使後來富有了， 還是會有生氣的時候。生氣時繞著房地走三圈，邊走邊想，自己的房子那麼大，土地那麼多，何必跟人計較？」
只見那位聆聽婆婆說話的男子低下頭，婆婆展起笑顏的說：「忍讓非懦弱，自大終糊塗。｣
啊！就像詩人發現了月光，我內心徹悟。忍耐，或許就不會造成劇烈的爭吵；忍耐，或許是開了個康莊大道使自己望前走。直到現在，我仍在深思，但在任何齟齬時，我腦海內就會播放著往昔與他人爭辯的畫面，還有相繼而來的懲罰，更猶如親耳聽見那段故事、那句：「忍讓非懦弱，自大終糊塗。｣
作者：林安琪
善，初升起的太陽，使一切的希望再次灑落大地；惡，夜晚的籠罩，使萬丈光芒逐漸滑落谷底。行善比作惡明智，但與其說是為了愛別人而行善，不如說是為了尊敬自己。
「善惡到頭終有報。不是不報，時候未到。」每晚在看社會新聞時，總會看到一些違背天理、觸犯法律的惡人受到法律的制裁以及公民的輿論。這時我的心裡便會浮現「善惡到頭終有報」這句話。果然人是不能做壞事的，畢竟人在做，天在看啊！
既然惡人有報，那善心必然也有報。那天下午，我跟媽媽頂著烈陽站在高鐵月台上準備北上回奶奶家。我們等車等得汗流浹背。一上車便感受到列車上冷氣的涼爽。正準備坐下時，竟然有個婆婆坐在我們早已預訂好的位子上！媽媽並沒有請她起身，只是領著我到別的車廂找空位。我訝異的問母親：「為甚麼不請她起身呢?這樣不是很不方便嗎?況且那位子是我們訂的！」母親只是告訴我說我們只不過不方便一小時，可她已經不方便一輩子了。見我嘟著小嘴，母親摸著我的頭說：「善惡到頭終有報。不是不報，時候未到。」聽到「善惡到頭終有報」，我也就甘願地讓老婆婆繼續坐著。
我們或許無法時時刻刻去幫助有需要的人，但是我們得時時刻刻提醒自己「善惡到頭終有報」。當然不是要期許回報，反到要多想：做善事並不會使自己失去任何東西。
每當我起了私心，看見需要幫助的人卻想轉頭就走時，「善惡到頭終有報。不是不報，時候未到。」這句話的每一個字就會像跑馬燈似的在我腦海浮現，然後我會不由自主地向對方伸出我的手……。
作者：張笠箴
還記得那是個很寧靜的夜晚，一間昏暗的房裡，一盞檯燈微微的亮著，而書桌上，一本本畫冊正被從窗外悄悄靠近的微風輕輕撩起，一頁一頁，畫裡的主角是多麼開心的笑著，無憂無慮的。而角落裡，卻有個女孩，肩膀微微顫抖著，淚偷偷的掉著，她內心的哭聲則早已掩蓋寧靜的夜晚。那是我，曾經迷失方向的我。
還是個孩子的時候，我無意間發現了自己有著源源不絕的畫畫天分。經過和爸媽的討論，那年，我便成了畫畫班的一員。而剛開始學習的時候，老師也對我驚人的學習能力感到驚訝，任何繪畫技巧都比同齡的孩子學習的快，作品也時常令老師和同學嘖嘖稱奇。在學校裡，也參加了大大小小的比賽，各個獎項自然是唾手可得。
可漸漸的，每當我想使自己更進一步時，獲得的總是失敗；不僅老師同學不再對我的作品感到驚艷，參加比賽獲得的獎項也不如從前。看著一張張連自己也覺得越來越乏味的作品，我開始對畫畫失去信心，不管畫什麼，都覺得少了什麼；沒有方向的畫著，只是一味想讓身旁的人再次響起喝采與掌聲。持續了好幾天這樣畫一張撕一張的日子，我終於在夜裡放下了堅持與顧忌，在內心放聲痛哭，但不敢讓哭聲肆虐，是因為害怕自己的失意讓爸媽看見，讓他們失望。因此只能任由眼淚無情釋放，哭聲則竭盡所能的壓抑，那一夜，像是失去一切般難熬又漫長。
隔日，我決定不再畫畫了，放下畫具，想翹掉接下來三小時的畫畫課。漫步在街上，看著來來往往的行人，有些人臉上帶著笑容，有些人帶著愁容，多數人則面無表情。噴水池旁一群孩子正嬉戲著，看來好快樂，好無慮。我想了想，自己在畫畫時不也是這麼快樂嗎?不在意旁人眼光，隨心所欲的畫著。這時，電線桿上的一句話吸引了我的目光，「凡是遇到困擾的問題，不要把它當作可怕的，討厭的，無奈的遭遇，而要把它當作歷練.訓練和幫助。」
當下，這句話像是當頭棒喝般的打醒了我，原來，我害怕失敗，害怕自己的不足，將無法讓旁人繼續讚揚我，導致失去信心，失去方向，失去初衷。頓時，我的天空開始晴朗與遼闊，受過傷難免會有傷口，若是失敗了就站起來再次挑戰，雖然可能再次失望，可能再次絕望，但想想成功並不是一試就成啊！堅持下去不放棄，就算結果不盡理想，也都會為自己當時的倔強.努力而感到驕傲，若是絕望，就無法享受盡在其中的美好，只能繼續沉淪在黑暗之中。那句話竟讓我領悟挫敗是一種成長，一次試煉，一個脫胎換骨的契機。
接著，我開始向著陽光走去，開始有了勇氣，漸漸的找回了方向。雖然畫畫對現在的我來說並不是最重要的，但只要握起了畫筆，那年的回憶必會使我會心一笑。而至今，每當我覺得有些失意，而準備放棄時，都會想起這句話：「凡是遇到困擾的問題，不要把它當作可怕的，討厭的，無奈的遭遇，而要把它當作歷練.訓練和幫助。」這句話使我面對未來不再懼怕。
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