「我的夢想」一文注意事項/畢仙蓉

 歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》

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25 三月, 2010

     這個題目看來很好發揮，的確，只要你願意將讀者當成可以分享的朋友，那麼讀者就很有興趣往下一讀（文章能做到這樣就成功一半了）。

    這個題目雖然不易離題，但很容易「偏題」。何謂「偏題」？它與「離題」有何不同？其實無論離題或偏題，文章都不及格！就以去年基測作文為例：

    今年第一次基測的寫作測驗題目是「當一天的老師」，但許多學生卻寫成了「如果我是老師」。國文老師提醒學生，審題最重要，「當」是學生與老師的角色互換，「老師」也無疑義，問題就在很多學生沒有把「一天」寫出來。 台北市明湖國中老師施教麟說，學生都會寫要當一個怎樣的老師，因此，不致於「離題」，但卻因為沒有扣緊「一天」來發揮，容易「偏題」。   

       回頭談「我的夢想」。大部分學生都可以侃侃而談自己未來想從事的職業，甚至更有內涵的學生會說明他在職業上要發揮的偉大精神。但偏題的學生，誤把「我的夢想」想成「我的希望」。「希望」與「夢想」有什麼不一樣呢？我說是不大一樣。例如：你可以說：「我希望我的家人每天都很快樂、都很健康」，但你如果說成「我夢想我的家人每天都很快樂、都很健康」，這是不是表示你家目前遇到很大的難題，而這個夢想對你來說是遙遠的，那麼必須詳實寫出難題所在。能觸動人心，讀者才會覺得這對一般人來說只是普通的希望，對你卻真的是一個夢想。又如：「我希望自己新的學期，在各方表現都能超越以往」，你說成「我夢想自己新的學期，在各方表現都能超越以往」，聽起來，好想要實現是很困難的事，也就是說你根本還沒有下定決心去努力。若以「學業成績進步」作為本題中心思想，這思想也太狹隘；寫作的思想要宏觀（教育部辭典：寬廣的觀察角度，注重對整體的理解及掌握），否則容易淪為「偏離主題」。

        如果在敘述自己的夢想時，不能讓讀者看到你正一步步踏實走去（也就是說你並未說明自己的努力過程），那就等於是在「妄想」（做白日夢）。若是「引導說明」有強調「說明你計畫如何朝著它一步步走去」，而你卻未提及，這就是「取材不夠充分發展主旨」。依據寫作評分規準，按理是不能達到教育會考四級分水準(此段文字於2022/7/22修改)。

       ＊作文時，要假設這篇文章是寫給廣大讀者看的，須知道大部分的人都不認識你，也不知你心裡的想法，所以文中千萬不要有類似這樣的句子：「我的夢想，相信你們都知道。」這個學生是說他班上的同學都知道他的夢想，但問題是其他讀者根本就不知道，因此讀者們的心裡會產生「莫名其妙」的不悅；文章一旦不尊重讀者就犯下大錯了。又如一位學生提到「長江七號」，並未說明它是一部電影的名字，讀者立刻會產生疑惑：這是什麼？暗號？還是新的工程名稱？總之，讓讀者一頭霧水的句子都不能出現在文中。

＊文章何時該分段

    「 你敘述一件事情，敘述到可以轉換成另一件事或另一項重點時，就分段，這樣子就不會有問題了。可是還有一點要注意，就是寫作文和寫小說是截然不同的！寫作文最忌諱（ㄏㄨㄟˋ）分段太多，感覺上文章的內容會很亂；但寫小說時，注重的是故事內容精不精彩、吸不吸引人？所以在處理分段前，還是要先瞭解一下文章的性質是什麼。」

       許多學生寫作文不會分段。以上這段話是我在奇摩知識+網站看到的，我認為它對於分段的原則說的很清楚也很有道理，所以在此告訴你們。


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