歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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25 三月, 2010
說明：角色，是故事的靈魂；一本書之所以受歡迎，常常也是因為書中的角色吸引人。翻開書本，裡頭的角色或狡猾、或憨厚、或樂觀、或憤世、或逗趣、或嚴肅……都有其獨特的個性與特質，豐富了書中的故事。你最喜歡的書中人物是誰呢？他有什麼特色？他的個性如何？他吸引你的地方是什麼？他對你又有什麼影響呢？
六級分範文一 作者：吳重毅
天寒地凍的尼泊爾，位在巍峨的喜馬拉雅山上。一家國際大公司的總經理，正率領著他的夥伴、馱夫，載著一箱箱的書本，前往白色大地──尼泊爾。
這是我最喜愛的書中人物，一位為了把閱讀的希望帶到寸草不生、人跡罕見的尼泊爾，而把自己身為國際最大作業系統公司、中國區總經理的職位辭掉的送書人。這位總經理，原來只是應好友之邀而到尼泊爾自助旅行，沒想到，當他看到尼泊爾的小學，全校竟沒有一本書可供孩童閱讀時，他震懾了。想到這個偏遠地方唯一的知識獲取地，竟沒有辦法可讓孩童走出尼泊爾──多加讓孩童認識世界的機會。於是，當下他決定要把知識的力量帶到這個與世隔絕的小國。
即使他到中國工作，他依然聯絡父母、友人，幫他募集一些可讓那些可憐生命獲得知識的書。當募到書，這位總經理便邀朋友與他一同去送書，成為送書人。
一位成天坐在辦公室的人，要把幾十、幾百公斤的書籍，在天寒地凍、萬獸皆絕的環境中，送抵尼泊爾，中途的艱辛不言可喻，連上廁所都要傷神（到底哪兒才能上廁所）。在高山上，自然也沒有舒適的床，只能睡在堅硬的墊子上，也深怕會得到高山症。但一切的辛苦都值得，因為當這位總經理，看到幾百幾千人瞪大了眼睛，在校門口眼巴巴地望著那一箱箱的書籍，正朝他們運來時，臉上的期待與笑容，宛如洶湧的潮水，拍打著他的心頭，他知道，他做對了，他完成了一件偉大的事。
書中的角色，正因他那人飢己飢的偉大情操，而感動了我。它可以放棄千百萬的年薪，毅然決然地當個送書人，把知識的力量傳到偏遠的高山上──這種為了幫助他人，不惜一切的精神，將是我們努力的目標。也正是如此，他便是我最喜歡的書中人物。
六級分範文一 作者：吳重毅
天寒地凍的尼泊爾，位在巍峨的喜馬拉雅山上。一家國際大公司的總經理，正率領著他的夥伴、馱夫，載著一箱箱的書本，前往白色大地──尼泊爾。
這是我最喜愛的書中人物，一位為了把閱讀的希望帶到寸草不生、人跡罕見的尼泊爾，而把自己身為國際最大作業系統公司、中國區總經理的職位辭掉的送書人。這位總經理，原來只是應好友之邀而到尼泊爾自助旅行，沒想到，當他看到尼泊爾的小學，全校竟沒有一本書可供孩童閱讀時，他震懾了。想到這個偏遠地方唯一的知識獲取地，竟沒有辦法可讓孩童走出尼泊爾──多加讓孩童認識世界的機會。於是，當下他決定要把知識的力量帶到這個與世隔絕的小國。
即使他到中國工作，他依然聯絡父母、友人，幫他募集一些可讓那些可憐生命獲得知識的書。當募到書，這位總經理便邀朋友與他一同去送書，成為送書人。
一位成天坐在辦公室的人，要把幾十、幾百公斤的書籍，在天寒地凍、萬獸皆絕的環境中，送抵尼泊爾，中途的艱辛不言可喻，連上廁所都要傷神（到底哪兒才能上廁所）。在高山上，自然也沒有舒適的床，只能睡在堅硬的墊子上，也深怕會得到高山症。但一切的辛苦都值得，因為當這位總經理，看到幾百幾千人瞪大了眼睛，在校門口眼巴巴地望著那一箱箱的書籍，正朝他們運來時，臉上的期待與笑容，宛如洶湧的潮水，拍打著他的心頭，他知道，他做對了，他完成了一件偉大的事。
書中的角色，正因他那人飢己飢的偉大情操，而感動了我。它可以放棄千百萬的年薪，毅然決然地當個送書人，把知識的力量傳到偏遠的高山上──這種為了幫助他人，不惜一切的精神，將是我們努力的目標。也正是如此，他便是我最喜歡的書中人物。
畢老師講評：選材是決定文章是否受青睞的第一要件。就這個題目而言，老師只要看到以下書類便失去閱讀興趣（當然也不想給予高分，除非耐心讀完發現文采極為豐富，才可能「考慮」重新評分。所以選材不可不慎）：漫畫類、卡通類、童書、武俠小說、過時電影小說（如：哈利波特、魔戒）、愛情電影或小說……，等等諸如此類不易看出作者閱讀深度的題材。而這篇則是選材取勝，當然還包括作者善於掌握故事重點的能力（許多學生只會敘述故事，冗長的故事卻看不到想傳達的真理）。
六級分範文二 作者：陳 曦
一本暢銷的書籍，之所以膾炙人口，經常是由於故事中的角色吸引人。最令我愛不釋手的一本書，就是因為書中主角堅毅的性格。每當我讀到他奮力與鯊魚搏鬥的情節，就會熱血沸騰；多麼希冀化為故事中的小幫手，守護主角與他費盡千辛萬苦才捕捉到的夢幻大鯨。
我最喜歡的書中人物是海明威筆下，那位大掌粗糙而布滿歲月足跡的老漁夫。在《老人與海》中，他孤身於波濤洶湧的海上等待數十天，當發現了一條帶著藍紫魚鱗的珍稀大魚後，頑強地與牠搏鬥。一人一鯨，在廣漠無邊的蔚藍海洋中，展開一場驚人的生命互奪戰。我最喜愛也最心疼的老漁夫，雖然在戰後驕傲地取得勝利，卻因手上被釣線撕裂的傷口，以及奄奄一息的大魚渲染海面的腥紅，而引來大群嗜血的鯊魚，開始了亡命脫逃戰。
儘管老漁夫拖著一身疲憊與傷痕安然復返，但他所捕捉的夢幻藍鯨，竟只留下灰暗的頭骨。老漁夫褪去榮耀的光采，在幽鈍濕冷的酒吧中失意飲酒。我在那霎時間心酸得無法自已，但也始終相信：在海中撐過艱苦時光的老漁夫，必定能再度返回海洋，聆聽那熟悉無比的浪潮拍岸聲，嗅嗅海風的鹹味，觸摸那曾經使自己叱吒一時的海水。
我最喜歡的漁夫故事，讓我領悟到「收穫」是一件得來不易的事。我要珍惜我所擁有，以免將來像他那般憮然──這是老漁夫給我的警惕，而我努力地想完美做到這點。
一本暢銷的書籍，之所以膾炙人口，經常是由於故事中的角色吸引人。最令我愛不釋手的一本書，就是因為書中主角堅毅的性格。每當我讀到他奮力與鯊魚搏鬥的情節，就會熱血沸騰；多麼希冀化為故事中的小幫手，守護主角與他費盡千辛萬苦才捕捉到的夢幻大鯨。
我最喜歡的書中人物是海明威筆下，那位大掌粗糙而布滿歲月足跡的老漁夫。在《老人與海》中，他孤身於波濤洶湧的海上等待數十天，當發現了一條帶著藍紫魚鱗的珍稀大魚後，頑強地與牠搏鬥。一人一鯨，在廣漠無邊的蔚藍海洋中，展開一場驚人的生命互奪戰。我最喜愛也最心疼的老漁夫，雖然在戰後驕傲地取得勝利，卻因手上被釣線撕裂的傷口，以及奄奄一息的大魚渲染海面的腥紅，而引來大群嗜血的鯊魚，開始了亡命脫逃戰。
儘管老漁夫拖著一身疲憊與傷痕安然復返，但他所捕捉的夢幻藍鯨，竟只留下灰暗的頭骨。老漁夫褪去榮耀的光采，在幽鈍濕冷的酒吧中失意飲酒。我在那霎時間心酸得無法自已，但也始終相信：在海中撐過艱苦時光的老漁夫，必定能再度返回海洋，聆聽那熟悉無比的浪潮拍岸聲，嗅嗅海風的鹹味，觸摸那曾經使自己叱吒一時的海水。
我最喜歡的漁夫故事，讓我領悟到「收穫」是一件得來不易的事。我要珍惜我所擁有，以免將來像他那般憮然──這是老漁夫給我的警惕，而我努力地想完美做到這點。
畢老師講評：世界名著《老人與海》被陳曦寫來不僅是知性的美，還有感性的美──真是被讀到心裡去了，又加上能細膩地刻畫場景以及人物精神，不給這篇作品滿級分，實在說不過去！
二、總評：真是一本奇特的書，僅憑書的情節就已經抓住讀者的好奇心。在敘述故事的過程中，又不忘加入自己的情感，使人有「書與人融為一體」的感覺──這也證明佳祺確實將這本書讀進心裡，而非盲目記住內容。見解雖不長，但簡潔而深刻，加上前述優點，仍可獲得滿級分。
"尊重原著版權,未經授權請勿抄襲、轉載及講稿使用"
總是瀰漫霧氣的灰白天空（1）、高聳堅實的中古城堡（2）、不時傳來神秘咒語（3）……，一片片的情景，在我打開書頁的那一刻拼湊成形（4），這裡，是魔法建築出來的世界，哈利波特書中的奇幻國度。
書裡各式各樣的角色中，我最欣賞的就是故事的主人翁──哈利波特。他的勇敢與堅毅，讓他成了黑魔王佛地魔最大的勁敵。哈利剛進入霍格華茲就讀時，因為額頭上閃電狀的奇特疤痕，使他一夕之間成了眾所皆知的英雄。面對眾人的景仰與愛戴，哈利並未以此自滿，而是更加謙虛地認為自己沒有過人之處。我很喜歡作者創造的哈利，這是個集結了勇敢、友情與愛的角色。
和史上最恐怖的巫師交手時，在哈利眼中卻閃爍著無比的勇氣。跌倒了，他知道要馬上站起來；受傷了，他仍然咬牙苦撐，用意志力強迫自己不許倒下。在他身上，我看見了永不放棄。每當我因為小小的不如意而灰心喪志時，哈利堅忍的目光便會在我腦海浮現，提醒我重新站起來。故事裡，哈利有兩個推心置腹的好友──榮恩與妙麗。他們三人彼此信任，互相支持，堅定的友誼成了幫助他們克服困難的龐大力量。哈利相信自己，也相信朋友。在這裡，我看見了他身後閃耀的友情光輝。
書中哈利能夠擊敗佛地魔的關鍵，只有一個字，很簡單的一個字──愛。因為他懂得如何去愛，愛自己、愛身邊的每一個人。看似通俗的一個字，卻是佛地魔一輩子也學不會的。故事裡提到哈利擁有而佛地魔卻沒有的神祕力量，就是愛。展現了再高超的施法能力，最後還是回到了身為人類的本質，內心深處最真實的情感。
在霍格華茲，哈利是拯救世界的英雄；在我心裡，他也是一個模範。隨著年齡增長，閱讀過的書籍愈來愈多，卻從來沒有一個角色能取代哈利在我心中的地位（6）。我喜歡他無懼的勇氣，對朋友表現出的全然信任和揹起所有責任的堅強。勇敢、信任和愛，這三者在我心中成就了哈利，我最喜歡的書中人物（5）。
畢老師講評：
一、 建議修改：
1.（1）（2）（3）句短語之間，宜作逗號，因為頓號（、）是用在最短暫的停頓，而這三具短語讀來也不短。
2.（4）（5）句逗號宜改成破折號，藉由「──」這條繩子的形狀拉著讀著的視線往下讀出結果。
「一片片的情景──在我打開書頁的那一課拼湊成形」、「這三者在我心中成就了哈利──我最喜歡的書中人物」。
二、總評：家喻戶曉的電影小說與武俠小說其實都已經屬於通俗題材（愈來愈多人寫，就不新鮮了），幸好（6）句強調非自己閱讀有限，且若無品岑如此深刻思想，也不易獲得青睞。
書裡各式各樣的角色中，我最欣賞的就是故事的主人翁──哈利波特。他的勇敢與堅毅，讓他成了黑魔王佛地魔最大的勁敵。哈利剛進入霍格華茲就讀時，因為額頭上閃電狀的奇特疤痕，使他一夕之間成了眾所皆知的英雄。面對眾人的景仰與愛戴，哈利並未以此自滿，而是更加謙虛地認為自己沒有過人之處。我很喜歡作者創造的哈利，這是個集結了勇敢、友情與愛的角色。
和史上最恐怖的巫師交手時，在哈利眼中卻閃爍著無比的勇氣。跌倒了，他知道要馬上站起來；受傷了，他仍然咬牙苦撐，用意志力強迫自己不許倒下。在他身上，我看見了永不放棄。每當我因為小小的不如意而灰心喪志時，哈利堅忍的目光便會在我腦海浮現，提醒我重新站起來。故事裡，哈利有兩個推心置腹的好友──榮恩與妙麗。他們三人彼此信任，互相支持，堅定的友誼成了幫助他們克服困難的龐大力量。哈利相信自己，也相信朋友。在這裡，我看見了他身後閃耀的友情光輝。
書中哈利能夠擊敗佛地魔的關鍵，只有一個字，很簡單的一個字──愛。因為他懂得如何去愛，愛自己、愛身邊的每一個人。看似通俗的一個字，卻是佛地魔一輩子也學不會的。故事裡提到哈利擁有而佛地魔卻沒有的神祕力量，就是愛。展現了再高超的施法能力，最後還是回到了身為人類的本質，內心深處最真實的情感。
在霍格華茲，哈利是拯救世界的英雄；在我心裡，他也是一個模範。隨著年齡增長，閱讀過的書籍愈來愈多，卻從來沒有一個角色能取代哈利在我心中的地位（6）。我喜歡他無懼的勇氣，對朋友表現出的全然信任和揹起所有責任的堅強。勇敢、信任和愛，這三者在我心中成就了哈利，我最喜歡的書中人物（5）。
畢老師講評：
一、 建議修改：
1.（1）（2）（3）句短語之間，宜作逗號，因為頓號（、）是用在最短暫的停頓，而這三具短語讀來也不短。
2.（4）（5）句逗號宜改成破折號，藉由「──」這條繩子的形狀拉著讀著的視線往下讀出結果。
「一片片的情景──在我打開書頁的那一課拼湊成形」、「這三者在我心中成就了哈利──我最喜歡的書中人物」。
二、總評：家喻戶曉的電影小說與武俠小說其實都已經屬於通俗題材（愈來愈多人寫，就不新鮮了），幸好（6）句強調非自己閱讀有限，且若無品岑如此深刻思想，也不易獲得青睞。
六級分範文 作者：簡加祺
每本膾炙人口的書，都有其可看性，故事裡的人，他的喜怒哀樂，能夠讓讀者融入其境，帶領讀者觀賞一段段賞心悅目的情節。
我最喜歡的書中人物，是一本叫「二十四個比利」中的主角。裡面記載的全是真人真事。描述主角比利擁有二十四種人格，因此他的個性，隨著不同的人、事、時、地、物而改變：有時開朗，有時嚴肅，有時調皮，有時沉著。
比利最吸引人的地方，是當他的人格轉變成七歲大的男孩時，我無法想像一個成年人竟能立刻變得那般童真，與小孩一起嬉笑、玩樂。故事中，能夠切身體會到他是多麼快樂，像回到他小時候一樣。書中將比利的一舉一動描繪得十分生動、格外動人（1）。
比利過著逃亡的生活，因為，他是美國史上第一個連續殺人而被判無罪的人。面對社會的種種輿論，他選擇逃避，因為那裡沒有他的容身之處。時間慢慢流失，他頓然察覺，他也能夠活得開心（2），因此，常常憂鬱的人格消失了。漸漸的，他走出陰霾，最後只剩一個人格，就是他最原始的心（3）。
比利的際遇，令我感觸頗深：他其實有大部分的時間不知道自己在做什麼，卻能用意志力去克服，且社會的批判也隨著他的改變而逐漸消失。他讓我想到「在逆境中求生存的道理」。
比利實現了他的理想，所以當自己處於逆境中，絕不能選擇逃避，而是要相信自己也能克服難關。勝利的陽光，到果實成熟時，必會永遠在──你（妳）的身旁（4）！比利雖是書中人物，卻彷彿已走入我的生命裡……。
畢老師講評：
一、 建議修改：
1.（1）句：同句中，出現同音字總不流利（當然，疊字例外），
每本膾炙人口的書，都有其可看性，故事裡的人，他的喜怒哀樂，能夠讓讀者融入其境，帶領讀者觀賞一段段賞心悅目的情節。
我最喜歡的書中人物，是一本叫「二十四個比利」中的主角。裡面記載的全是真人真事。描述主角比利擁有二十四種人格，因此他的個性，隨著不同的人、事、時、地、物而改變：有時開朗，有時嚴肅，有時調皮，有時沉著。
比利最吸引人的地方，是當他的人格轉變成七歲大的男孩時，我無法想像一個成年人竟能立刻變得那般童真，與小孩一起嬉笑、玩樂。故事中，能夠切身體會到他是多麼快樂，像回到他小時候一樣。書中將比利的一舉一動描繪得十分生動、格外動人（1）。
比利過著逃亡的生活，因為，他是美國史上第一個連續殺人而被判無罪的人。面對社會的種種輿論，他選擇逃避，因為那裡沒有他的容身之處。時間慢慢流失，他頓然察覺，他也能夠活得開心（2），因此，常常憂鬱的人格消失了。漸漸的，他走出陰霾，最後只剩一個人格，就是他最原始的心（3）。
比利的際遇，令我感觸頗深：他其實有大部分的時間不知道自己在做什麼，卻能用意志力去克服，且社會的批判也隨著他的改變而逐漸消失。他讓我想到「在逆境中求生存的道理」。
比利實現了他的理想，所以當自己處於逆境中，絕不能選擇逃避，而是要相信自己也能克服難關。勝利的陽光，到果實成熟時，必會永遠在──你（妳）的身旁（4）！比利雖是書中人物，卻彷彿已走入我的生命裡……。
畢老師講評：
一、 建議修改：
1.（1）句：同句中，出現同音字總不流利（當然，疊字例外），
更何況有三個「動」字。 宜變化如：書中將比利的一舉一動描
述得歷歷如繪。
2.（2）句：宜善用標點符號顯示所學徹底：他頓然察覺：他也能
2.（2）句：宜善用標點符號顯示所學徹底：他頓然察覺：他也能
夠活得開心（分號即說明察覺了什麼）
3.（3）句：同（2）原則，原句宜改成最後只剩一個人格，就是他
3.（3）句：同（2）原則，原句宜改成最後只剩一個人格，就是他
──最原始的心（破折號的形狀是拉長，像一條繩子牽著讀者的
視線往下讀出結果）
4.（4）句：不必刻意括弧「妳」。說話對象泛指男性與女性時，
可一律以「他」、「你」替代，以示簡潔。4.（4）句：不必刻意括弧「妳」。說話對象泛指男性與女性時，
二、總評：真是一本奇特的書，僅憑書的情節就已經抓住讀者的好奇心。在敘述故事的過程中，又不忘加入自己的情感，使人有「書與人融為一體」的感覺──這也證明佳祺確實將這本書讀進心裡，而非盲目記住內容。見解雖不長，但簡潔而深刻，加上前述優點，仍可獲得滿級分。
"尊重原著版權,未經授權請勿抄襲、轉載及講稿使用"
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