歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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25 三月, 2010
【說明】：在我們的生活中有自己想追求的事物或感情。相信在同學們的內心深處也曾萌發出許許多多的「渴望」，諸如渴望得到父母師長的理解，或渴望有位好友，也許渴望獲得成功，甚至渴望得到一件珍貴的禮物或一段美麗的感情。請就自己的想法和感受，以「渴望」為題，寫一篇文章。
範文一 （文中粗體字表示需要修正） 作者：趙唯淨
追求渴望，向來是人類生活的原動力。人類渴望舒適與方便，渴望更高層次的享受，這才有了現在輝煌的文明，而自古至今無人不渴望心中最真實的目標，或許是溫飽，是功名，或是掌握天下，這也才有了歷史。
我最愛的一部作品，是當代武俠大家金庸的那副對聯，他的小說筆觸細膩生動，用字精準漂亮，氣勢波瀾壯闊，但其中最令我贊嘆的是他精緻的寫景技巧：從天寒地凍、大雪紛飛的漠北，到杏花春雨、柳絲依人的江南；從一望無際、風吹見牛羊的草原，到黃沙千里、長河落日的西域。古老的中國，該有多少的美景！
我渴望踏遍中國大江南北，看盡神州無限風光。我想看「大漠孤煙直，長河落日圓」，或是「星垂平野闊，月湧大江流」。前者令人緬懷起當年馬背天驕成吉思汗的意氣風發，後者使人看盡月夜江河的寂寧壯闊，一般令人豪氣陡生。或者我會「會當登絕頂，一覽眾山小」，感受中國五嶽的高聳頂天；走入古城，懷念「長安一片月，萬戶擣衣聲」。不論古時詩人或現代作家，他們筆下的中國美景，總令我渴望能親眼得見啊。
渴望祖國山川，上課學了世界各國的風土民情，我也希望能走出東亞，看看日本美麗卻短暫的櫻花，西亞大漠上的游牧民族，和穆斯林們對宗教的崇敬。看完亞洲，我要到歐洲，見識阿爾卑斯山的瑰麗莊嚴，山上壯麗的山岳冰河，北歐古老的冰河遺跡，山中如童話般的可愛小鎮，繁華熱鬧的各國大城，冰火共存的極地火山，七彩繽紛的花海，藍天碧海襯上白色城市的愛琴海畔，地理老師的相簿裡，想必還收集不了歐洲美景的十分之一吧！渴望有一天，我的記憶能告訴我何謂歐洲。
中國的山川，世界的美，我生至如今卻無一得見，只能從文字、相片中尋找那美的影子。別人渴求金錢物質的滿足，我卻渴望看遍地球上的美。渴望，渴望，我能親自站在美之前。
老師講評：作者豐富的內涵與熟練的文字運用，均是六級分的水準，但也有可能因以下問題而與六級分失之交臂：
一、「心中最真實的目標，或許是溫飽，是功名，或是掌握天下，這也才有了歷史。」宜善用破折號，它就像一條繩子牽引人往下讀，相當口語中的「也就是」。文章多了此種標點符號，可以讓閱卷老師相信作者的程度，或可提高一點點分數。所以此句宜改成「心中最真實的目標──或許是溫飽，是功名，或是掌握天下──這也才有了歷史。」
二、「武俠大家」：「俠」與「家」都是開口音，音十分接近，放在同句中就不流利。宜改成「武俠大師」
三、「我最愛的一部作品，是當代武俠大家金庸的那副對聯」：對聯只是幾句話而已，稱不上「一部」作品。且以這樣的句子開頭，容易使人誤以為題目是「我最喜歡的一本書」──主題模糊是一大忌。所以整句可改成「我非常喜歡當代武俠大師金庸的作品」
四、「寂寧壯闊」：一篇文章最好不要重複同樣的語詞（前文才出現「壯闊」一詞），宜求變化。此處的「寂寧壯闊」很貼切又不容易尋得它詞替換，所以將前句「氣勢波瀾壯闊」改成「氣勢如波濤洶湧」
五、「總令我渴望能親眼得見啊」：說理盡量保持冷靜，省去不必要的助詞，語氣也會更現堅定
六、「渴望祖國山川，上課學了世界各國的風土民情，我也希望能走出東亞」：前兩句短語的文氣無法連貫，若改成以下就流暢了：「上課學了世界各國的風土民情，渴望祖國山川之外，我也希望能走出東亞」
七、「七彩繽紛的花海，藍天碧海襯上白色城市的愛琴海畔」：一句中出現三個同音字且是同一字「海」，顯得不流利，可改成「七彩繽紛的花田，藍天碧水襯上白色城市的愛琴海畔」
八、「渴望，渴望，我能親自站在美之前」：此句可以省略，寫至前句即可收筆，且有些老師不喜像這句呼喊式的句子，因為覺得造作。
九、「中國的山川，世界的美，我生至如今卻無一得見」：未免老氣橫秋，因為畢竟才十來歲的年紀，未能見到世界之美，本是正常。
一、「心中最真實的目標，或許是溫飽，是功名，或是掌握天下，這也才有了歷史。」宜善用破折號，它就像一條繩子牽引人往下讀，相當口語中的「也就是」。文章多了此種標點符號，可以讓閱卷老師相信作者的程度，或可提高一點點分數。所以此句宜改成「心中最真實的目標──或許是溫飽，是功名，或是掌握天下──這也才有了歷史。」
二、「武俠大家」：「俠」與「家」都是開口音，音十分接近，放在同句中就不流利。宜改成「武俠大師」
三、「我最愛的一部作品，是當代武俠大家金庸的那副對聯」：對聯只是幾句話而已，稱不上「一部」作品。且以這樣的句子開頭，容易使人誤以為題目是「我最喜歡的一本書」──主題模糊是一大忌。所以整句可改成「我非常喜歡當代武俠大師金庸的作品」
四、「寂寧壯闊」：一篇文章最好不要重複同樣的語詞（前文才出現「壯闊」一詞），宜求變化。此處的「寂寧壯闊」很貼切又不容易尋得它詞替換，所以將前句「氣勢波瀾壯闊」改成「氣勢如波濤洶湧」
五、「總令我渴望能親眼得見啊」：說理盡量保持冷靜，省去不必要的助詞，語氣也會更現堅定
六、「渴望祖國山川，上課學了世界各國的風土民情，我也希望能走出東亞」：前兩句短語的文氣無法連貫，若改成以下就流暢了：「上課學了世界各國的風土民情，渴望祖國山川之外，我也希望能走出東亞」
七、「七彩繽紛的花海，藍天碧海襯上白色城市的愛琴海畔」：一句中出現三個同音字且是同一字「海」，顯得不流利，可改成「七彩繽紛的花田，藍天碧水襯上白色城市的愛琴海畔」
八、「渴望，渴望，我能親自站在美之前」：此句可以省略，寫至前句即可收筆，且有些老師不喜像這句呼喊式的句子，因為覺得造作。
九、「中國的山川，世界的美，我生至如今卻無一得見」：未免老氣橫秋，因為畢竟才十來歲的年紀，未能見到世界之美，本是正常。
我渴望有一位知音。
漫長的人生旅程，不可能獨自越過峻崎的巖山，不可能獨自涉過湍急的險河，一定會有人陪伴──這是群居的特色。路程中，那個會在巖山上設一段階梯，在險河上搭一座小橋，在徬徨無助時引導我、使我充滿力量的──是朋友。而「知音」，是在我有危險時，他跳出來幫忙；我失落時，他散發出指引我的光芒，可以讓我對他表現出真正喜怒哀樂的人。
知音難尋啊！要找一個趣味相投、和的來的朋友已鮮少了，還要找到了解我的「知己」，那更是少之又少了。就曾有古人因知音去世，而將珍貴的琴摔破──因為難有第二個知音了解他琴聲裡的衷曲。一生中可能連一位知己也沒有，但如果很幸運找到知己，一定要好好珍惜。
雖然我有許多朋友，卻仍然覺得孤單。當然我會告訴自己：知音如果這麼容易就找著了，伯牙就不會白摔了那把琴，不是嗎？知音是很珍貴的，而我要先修好自己的脾氣，可別以後因為小小的摩擦就失去珍貴的友誼。
雖然找不到知音，把人際關係處理好，也能得到很好的朋友。透過朋友連到「朋友的朋友」，或許可以幸運地巧遇一生難求的「知音」。
我渴望有一位知音。但為了遇到他，我要先磨練自己、觀察別人的情感及想法，畢竟，所謂的「知己」，反過來說，就是要先「知對方」。
老師講評：擁有知音，是許多人的想望。作者雖然選了這個大家可能會寫的題材，但他一些漂亮的句子，便使文章顯得不同凡響，且能引起共鳴──把通俗的題材變得不俗，且又能寫出許多人的心聲──渴望擁有知音。作者的真誠也很令人感動──不諱言說出自己須要改進的地方，這也讓人覺得他不是像一般尋求不到知音的人那樣唉聲歎氣，而是客觀分析事實又能表達自己的渴望──這種理智又真誠的情感，很容易被人接受。接著談文中的一些缺點：
一、「知音難尋啊！」：老師建議同學在說理時，尤其是要獲得讀者認同時，語氣要篤定。一旦在句子之後出現助詞，會使氣勢減弱，所以這句改成「知音難尋，」才好。
二、「要找一個趣味相投、和的來的朋友已鮮少了，還要找到了解我的「知音」，那更是少之又少了。」宜改成「要找一個趣味相投、和的來的朋友已不容易，還要找到了解我的「知音」，那更是不容易。」將兩個「了」字去掉，是不是更篤定呢？另外，鮮少的是「朋友」，不是「行動」，所以不能說「要找一個已經鮮少了」。
三、「一生中可能連一位知音也沒有」：這句的主語是誰？交代不清楚，文氣就遲滯，所以應改成「我明白自己一生中可能連一位知音也沒有」──因為作者前後文都是在說自己，所以主語是「我」。
四、「我要先磨練自己、觀察別人的情感及想法」：「想法」是靠了解，不是觀察得來，所以改成「我要先磨練自己、觀察別人的情感、了解別人的想法」──三句形成排比與類疊，讀來更加鏗鏘有聲。
範文三 （粗體字表示須修正） 作者：王培馨
人往往是貪婪的，渴望擁有一切。曾經我渴望有位志同道合的朋友，渴望有成功的機會，未來我也許會渴望有令人羨慕的財富，渴望有浪漫的愛情……，我有太多的渴望。
成功，想必是眾人所期盼。成功可以讓你成名，可以讓你富有，可以讓你快樂。過去的我認為成功是人生唯一的出口，是人生最美的彩虹，更是人生中的一道曙光，我，渴望成功。
從我有這個想法後，每一件事我總是做到盡善盡美，不容許失敗。每一次的段考，我努力複習，為了得到佳績；每一次的打掃，我仔細清理，為了得到肯定；每一次的比賽，我用心準備，為了得到讚美。當時的我是個人人稱羨的乖孩子，但也是個為了成功，沒有遇過失敗，害怕挫折的孩子。
直到有一年的比賽，我在初賽就被淘汰，這個消息對當時的我簡直就是晴天霹靂。從那時起，我放棄一切，一個挫折就足以讓我一蹶不振。當時有個同學對我說：「難道你只有這點實力？成功並不代表一切，渴望獲得學習的機會不是更好嗎？」這句話有如醍醐灌頂，我不再渴望成功。
經過那件事，「成功」不再是我的目標，人生有更多美好的事物值得我們渴望並追求。我現在反倒渴望「失敗」，渴望失敗後獲得的經驗，我想：擁有這些寶貴經驗的同時，我也學到許多無法用金錢衡量的事物。
人的一生彷彿都為了自己渴望的人事物而活。「渴望」從另一個角度想，不就是每個人的原動力？但，我希望每個人渴望的目標是正面的，並以正確的態度去追求，讓世界因為有渴望的心，而幸福；讓每個人因為有渴望的心，而奮發向上。
老師講評：作者真是別出心裁，所渴望的竟是人人不想得到的──失敗。雖然作者的故事不是扣人心弦（如果選擇扣人心弦的題材則更佳），但寫來誠懇、有條理，仍不失為佳作。當然仍有須注意的地方：
一、「可以讓你成名，可以讓你富有，可以讓你快樂」：宜將三個「你」字改成「人」字，因為從頭至尾，文章皆採第一人稱，尤其是這三句之後仍是談「我」。為求合諧，這三句不要突然改成第二人稱，以免銜接不順。
二、「值得我們渴望並追求」：宜將「我們」改成「我」。理由同第一點。
總評：這次作文，不少學生是零級分（其中不乏曾獲六級分者），原因是沒有掌握題意：「渴望」應該是心中想要，但至今仍未實現的事。一旦實現了，就沒有渴望的理由。另外，有些學生見解精闢，也就是說花了許多筆墨說理，殊不知讀者想知道的是：你渴望什麼？至目前為止，基測作文題目偏向於以個人經驗為主的題目，而這篇一看題目也應該是記敘文而非論說文。說理是有必要但要言簡意賅，題材的選擇以單一事件來詳述，才容易因深入而動人。
"尊重原著版權,未經授權請勿抄襲、轉載及講稿使用"
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