歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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25 三月, 2010
怎麼寫讀書心得？這是許多學生的疑問。回答這個問題之前，我想請學生先思考：為什麼要寫讀書心得？撇開「老師指定」以及「作文考試」這兩個答案之外，請認真思考寫讀書心得的真正目的。如果你想通，也就知道怎麼寫了。
一、 因為這是一本好書，希望與人分享：
如果是為了推薦好書，那麼你就要發揮推銷員的推銷功力──說服讀者，讓讀者在看完你的介紹之後，有極欲買來一讀的衝動。但是別只介紹書的內容，卻忘了它給你的感覺乃至感動──這就是所謂的「心得」──這部分的文字，要比書的內容介紹還多。也別一味寫心得卻不介紹書，因為文章要引起讀者的共鳴才好；若不讓讀者了解書的大概，讀者對於你的感想會不明究裡，也就沒有辦法體會你為什麼會有這些感觸。
二、 因為對這本書有些看法，不吐不快：
大部分的讀書心得都屬於推薦好書，如果真要批評一本書（作文考試還是以正面題材──好書推薦較討喜），那也得寫來頭頭是道，尤其要避免情緒化的字眼出現，諸如：「像這麼灰色（消極）的思想，簡直是青少年的殺手。」「這種爛書也敢出版！」「作者的文筆簡直遜透了。」要批評，也得保持平合理性，不妨說：「像這麼灰色（消極）的思想，不知懵懂無知的青少年會不會深受影響？」「這種書，只適合有思辨能力的人閱讀。」「作者的文筆，與一般文學家相較之下，遜色一些。」
介紹一本書，如果直接抄寫書上的「內容簡介」，或抄襲專家推薦的話，那就是侵犯了人家的智慧權。所以最好是將書消化（通盤理解）之後，用自己的意思來介紹。不過學生較感困擾的是：有一些書，不是從頭到尾一個故事，而是收錄好幾篇文章，因此不知如何介紹這本書。建議寫法如下：
一、 先寫作者創作這本書的原因或目的：這在書中的「序」可見
二、 可根據書名看看其中是否有與書名相同的篇目──作者以它作為篇名，可見其重要性，不妨以這篇為代表來寫讀後感。
三、 當然也可以選擇其他篇目──選擇最有感覺的一篇來寫讀後感。
【老師認為：與其選擇第三個寫法，不如選擇第二個寫法，更容易使心得與書名具有連貫性。】
一、 因為這是一本好書，希望與人分享：
如果是為了推薦好書，那麼你就要發揮推銷員的推銷功力──說服讀者，讓讀者在看完你的介紹之後，有極欲買來一讀的衝動。但是別只介紹書的內容，卻忘了它給你的感覺乃至感動──這就是所謂的「心得」──這部分的文字，要比書的內容介紹還多。也別一味寫心得卻不介紹書，因為文章要引起讀者的共鳴才好；若不讓讀者了解書的大概，讀者對於你的感想會不明究裡，也就沒有辦法體會你為什麼會有這些感觸。
二、 因為對這本書有些看法，不吐不快：
大部分的讀書心得都屬於推薦好書，如果真要批評一本書（作文考試還是以正面題材──好書推薦較討喜），那也得寫來頭頭是道，尤其要避免情緒化的字眼出現，諸如：「像這麼灰色（消極）的思想，簡直是青少年的殺手。」「這種爛書也敢出版！」「作者的文筆簡直遜透了。」要批評，也得保持平合理性，不妨說：「像這麼灰色（消極）的思想，不知懵懂無知的青少年會不會深受影響？」「這種書，只適合有思辨能力的人閱讀。」「作者的文筆，與一般文學家相較之下，遜色一些。」
介紹一本書，如果直接抄寫書上的「內容簡介」，或抄襲專家推薦的話，那就是侵犯了人家的智慧權。所以最好是將書消化（通盤理解）之後，用自己的意思來介紹。不過學生較感困擾的是：有一些書，不是從頭到尾一個故事，而是收錄好幾篇文章，因此不知如何介紹這本書。建議寫法如下：
一、 先寫作者創作這本書的原因或目的：這在書中的「序」可見
二、 可根據書名看看其中是否有與書名相同的篇目──作者以它作為篇名，可見其重要性，不妨以這篇為代表來寫讀後感。
三、 當然也可以選擇其他篇目──選擇最有感覺的一篇來寫讀後感。
【老師認為：與其選擇第三個寫法，不如選擇第二個寫法，更容易使心得與書名具有連貫性。】
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