📅 原文發表於 2021 年 5 月 6 日，今加入113年與114年會考問題重新整理。
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✍️ 寫作測驗五大提醒
一、「引導說明」是保分的助力
寫作測驗並不困難。首先，確保取得基本分數（至少4級分），千萬不要放棄作文。善用題目中的「引導說明」，它是你穩定得分的關鍵。
二、事件必須是論點的有力證明
在考場上追求創新題材，可能導致時間不足，影響表現。建議選擇熟悉的事件，作為論點的有力證明。創新可以留待平時訓練，考場上應以穩定發揮為主。
三、說理必須能增強事件的意義
目前的教育會考題目，往往融合記敘與論說。即使題目偏向記敘文，也需具備深刻的意義，以凸顯主題價值。
四、反面論述為輔，正面論述為主
反面論述應用來襯托正面論述的重要性，內容不宜超過正面論述。結論應避免消極說法，正面論述更能激勵人心，提升文章吸引力。
五、結論應使文章有完整結束的感覺
結論應強調主題，讓閱卷老師清楚了解你的重點，並明確呈現例子與主題的關聯，形成完整的結束。
🧠 寫作測驗五大思考步驟
一、 明確題旨：清楚表達文章中心思想
在寫作前，先確定文章的主旨，確保所述內容與題旨密切相關。首尾段應清楚呈現主旨，避免將題目生硬地套入各段。
二、 讀完引導說明後，立即思考欲表達的觀點
閱讀引導說明後，立即思考自己想表達的觀點或道理。建議在題本上列出大綱，幫助組織思路。
三、 選擇具說服力的事件作為論據
選擇能打動人心的事件作為論據，特別是自身經驗，能使文章更具溫度和真實感。避免僅僅背誦知識，應注重情感的傳達。
四、 聚焦事件重心，避免瑣碎記事
敘述事件時，應把握重點，避免瑣碎記事。事件應有前因後果，並包含人物、時間、地點等要素。若題目涉及「物」，應詳細描寫其特徵。
五、結論應呼應事件傳達的道理與題旨
結論應再次強調主題，並呼應事件所傳達的道理。以下是一個例子：
原結尾：「不敢說自己有奉獻，我只能說加入那團體真好，希望未來我伸出的那雙手也能幫助更多人。」
修改後：「使別人快樂的方法可以很多種，就算是一句肯定的話，也能讓人充滿希望。不敢說自己有奉獻，只能說加入那團體真好。希望未來我伸出的那雙手，也能讓更多人發光發熱──讓他們用同樣的心去幫助更多人。」
這樣的結尾更能呼應題目「有一分熱，發一分光」，使文章主題更加明確。
📚 實例分析：113年與114年會考作文題
在113年的會考中，作文題目要求學生分析生活中常見的標題設計，並結合自身經驗提出看法。這樣的題目考驗了學生的觀察力與批判思維。例如，學生可以選擇一個吸引人的廣告標題，分析其設計手法，並探討其背後反映的社會現象。這樣的題目，能增強學生對社會的理解與關注。
而114年的會考作文題目則提供了一張圖片，畫面中有兩隻倉鼠：一隻在籠內跑滾輪，另一隻則想逃出籠子。並提供「牢籠」、「自由」、「盲目」、「選擇」、「冒險」、「耽溺」等六個詞彙，讓考生選擇其中的詞彙寫作。請見
這樣的題目設計，鼓勵學生從自身經驗出發，進行深入的思考與表達。例如：
自由：可以從自身經驗出發，在課堂、家庭中探討自主追求的挑戰與收穫。例如，描述在學習過程中，如何爭取自主學習的機會，並獲得成長。
冒險：可以分享自己勇敢嘗試新事物、突破舒適圈的經驗，並因此獲得啟發與成長。例如，參加一個從未嘗試過的活動，克服內心的恐懼，最終獲得成就感。
牢籠：可以探討生活中如學業壓力、家庭期望等限制，並思考如何突破這些限制，尋求自我實現的途徑。
盲目：可以反思在生活中是否曾因從眾或缺乏思考而做出選擇，並探討如何培養獨立思考的能力。
選擇：可以描述面對抉擇時的內心掙扎，以及做出決定後的結果與反思。例如，選擇參加某項活動或放棄某項機會，對自己的影響。
耽溺：可以探討對某些事物過度投入（如電子產品、遊戲等），導致忽略其他重要事物的經歷，並思考如何找到平衡，避免重蹈覆轍。
今年（114年）教育會考的寫作題目雖提供六個詞彙（自由、冒險、沉溺、盲目、選擇、牢籠），看似獨立，但其實若細細分析，會發現這些詞語之間，隱含了三組明顯的對比：
自由 vs. 牢籠：一者象徵內心渴望的解放與自主，另一者則代表被束縛、受限的狀態。
冒險 vs. 耽溺：冒險需要主動與突破，而耽溺則是無法自拔的被動與依賴。
選擇 vs. 盲目：選擇是經過思考後的行動，盲目則是缺乏判斷的隨波逐流。
這樣的詞彙設計，不僅有利於考生聚焦觀點，也提供了反面論述與正面論述的空間。學生可以選擇一個詞作為主軸，再以其對立面作為輔助說明，使文章層次更為分明。例如選擇「自由」，除了描寫追求自由的渴望，也可以補述「牢籠」如何令人窒息，進而凸顯自由的珍貴。
✍️結語
寫作，其實不難。若感到困惑，多半尚未找到適合的方法與方向。如今網路上，教作文的人很多，有的被稱為專家，有的則默默耕耘在第一線。但我想提醒學生：別讓自己像無頭蒼蠅一樣亂撞，也別讓每次寫作都像亂箭齊發般沒方向。
請試著找一位你習慣的老師，他的教法讓你聽得懂、做得到、願意再試一次。
不一定一開始就寫得完美，只要每一題都願意那樣的方式去嘗試看看，你就會發現——原來寫作，也可以有依賴、有系統地，一步步走出自己的風格與想法。
我不是權威，只是一位願意陪你思考、練習、修改的老師。
願我的提醒與方法，能在你需要的時候，提供一點方向與信心。
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