歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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【說明】:六月驪歌響起，你將從國中畢業，邁入人生另一個階段，回憶以往，在與家人、老師、同學、朋友等相處的過程中，是否曾因一件小事或誤會而鬧得不快，又或者在生活中犯下大小不一的錯誤，當下使你懊悔不已，如果能搭著哆啦A夢的時光機，回到事情發生的當下，你會如何像修正帶（液）般修正錯誤，使事情有圓滿的結果？請以「如果能重來」為題，寫下事情發生的過程、感受以及事後的省思與改進。（出題者：葉和滿老師）
【說明中的關鍵字】
有兩種學生的文章容易流於偏題（略與主題相關，但嚴格說來卻是未掌握主題）或離題（完全與主題無關）。一種是完全不看【說明】，一種是看了說明卻不知注意關鍵語詞。前者可以看出學生的自大（喜歡自己發揮，管你【說明】寫什麼），後者則可看出學生的自卑（不認為自己可以寫好一篇作文）。所以無論是哪一種考生，都要學會圈出【說明】中的關鍵處（如所見粗體字）。
【省思的是什麼】
真的有許多考生盲目下筆，絲毫不管說明中的提示。例如「如果能重來」中的說明，分明強調「事後的省思與改進」，有考生一味在「如果能重來」這短語上抒發感慨，卻不知要從事件中去領悟義理。這就好比「當痛苦來臨時」一文說明中分明強調「這些痛苦有沒有帶給你任何的啟發或是特殊的意義呢」，結果學生一直強調「痛苦」的意義，卻不知要將重點放在事件的意義上。
讀了老師的說明，如果還不知怎麼寫，那麼請參考以下範文：
【六級分作品】 作者：林品岑
時間就像清澈的溪流，不管在過程中經歷多少美麗，終究還是會流向大海。多盼望時間可以倒流，回到幾年前的那一瞬間，讓我有機會修改曾犯下的錯誤，掃除深埋心中的懊悔。
曾經，我們惺惺相惜，和彼此分享生活中的每分每秒，卻在一次誤會之後，形同陌路。當時我和班上一位同學起了爭執，好友他不但沒有站出來替我說話，甚至還支持對方的立場。他慢條斯理地講著道理，當下我卻被憤怒侵佔了理智；明知自己理虧，卻硬要和他賭氣。丟下一句：「你根本不配做人家的朋友！」我轉身離去，不願面對事實。當時對他的舉動十分不解，完全無法接受他那天讓我何等難堪的行為。我拿起剪刀，剪！剪！剪！剪斷我們之間的友誼……。
接下來的一個禮拜，我反覆咀嚼他那天說的話，真覺汗顏而難以自處。原來他是把我當成朋友，才會提出內心真實的建議。他即使在我身邊潑冷水，也是為了讓我學會謙沖自牧，讓我先縮小自己才能看到對方的好。悔恨，就這樣在我心頭盤旋，再多的淚水也收不回我對好友說出的那句話。人總是要在失去後才懂得珍惜，只是那時的一切早已被標上曾經，無法回頭。就在我終於覺悟之後，卻接到他出國的消息，一切都已是覆水難收。對他的傷害早已造成，我卻連道歉的機會也無法把握。如果時間翻回我們爭執的那一頁，我會放下執著，不再堅持。
我寫了一封信，把心中對他的歉意混著墨跡，要寄給他，卻不知該寄向何處……。
經歷這次教訓，我學會何時該低頭承認自己的錯誤，而不是一味否定別人的看法。如果能夠重來，我不要在失去後才發現他對我的好，在擁有幸福的當下，我就要珍惜。他替我上了一課，雖然我付出的學費有些昂貴，卻買到終生再也買不到的經驗。
時間不會為任何一顆悔恨的心停留，唯一能做的，就是讓自己沒有機會後悔。
真的有許多考生盲目下筆，絲毫不管說明中的提示。例如「如果能重來」中的說明，分明強調「事後的省思與改進」，有考生一味在「如果能重來」這短語上抒發感慨，卻不知要從事件中去領悟義理。這就好比「當痛苦來臨時」一文說明中分明強調「這些痛苦有沒有帶給你任何的啟發或是特殊的意義呢」，結果學生一直強調「痛苦」的意義，卻不知要將重點放在事件的意義上。
讀了老師的說明，如果還不知怎麼寫，那麼請參考以下範文：
【六級分作品】 作者：林品岑
時間就像清澈的溪流，不管在過程中經歷多少美麗，終究還是會流向大海。多盼望時間可以倒流，回到幾年前的那一瞬間，讓我有機會修改曾犯下的錯誤，掃除深埋心中的懊悔。
曾經，我們惺惺相惜，和彼此分享生活中的每分每秒，卻在一次誤會之後，形同陌路。當時我和班上一位同學起了爭執，好友他不但沒有站出來替我說話，甚至還支持對方的立場。他慢條斯理地講著道理，當下我卻被憤怒侵佔了理智；明知自己理虧，卻硬要和他賭氣。丟下一句：「你根本不配做人家的朋友！」我轉身離去，不願面對事實。當時對他的舉動十分不解，完全無法接受他那天讓我何等難堪的行為。我拿起剪刀，剪！剪！剪！剪斷我們之間的友誼……。
接下來的一個禮拜，我反覆咀嚼他那天說的話，真覺汗顏而難以自處。原來他是把我當成朋友，才會提出內心真實的建議。他即使在我身邊潑冷水，也是為了讓我學會謙沖自牧，讓我先縮小自己才能看到對方的好。悔恨，就這樣在我心頭盤旋，再多的淚水也收不回我對好友說出的那句話。人總是要在失去後才懂得珍惜，只是那時的一切早已被標上曾經，無法回頭。就在我終於覺悟之後，卻接到他出國的消息，一切都已是覆水難收。對他的傷害早已造成，我卻連道歉的機會也無法把握。如果時間翻回我們爭執的那一頁，我會放下執著，不再堅持。
我寫了一封信，把心中對他的歉意混著墨跡，要寄給他，卻不知該寄向何處……。
經歷這次教訓，我學會何時該低頭承認自己的錯誤，而不是一味否定別人的看法。如果能夠重來，我不要在失去後才發現他對我的好，在擁有幸福的當下，我就要珍惜。他替我上了一課，雖然我付出的學費有些昂貴，卻買到終生再也買不到的經驗。
時間不會為任何一顆悔恨的心停留，唯一能做的，就是讓自己沒有機會後悔。
【畢老師講評】
「友情」的題材會不會落於俗套？老師說打動人心的文章不在於它屬於哪一套。友情，人人都需要友情，它也是人世間可貴的情感之一，以此為題材，文章鋪陳得宜，讀者很容易「於我心有戚戚焉」。老師相信許多人一生都希望遇到真心對待自己的朋友，也都會為失去的情誼心傷或懊悔，所以這樣的題材，即使常見，還是會令人心動，除非情節拖泥帶水、文句冗辭贅字一堆、主旨不清不楚──這些才會使一篇原本可以使人動容的作品大打折扣。
品岑的這篇作品寫了一頁又十三行（考試用紙），字數不少。倘若要在文中敘述「惺惺相惜」的過程或舉例，恐寫作時間不足，反倒來不及寫至後面重點（懊悔的部分），所以品岑很聰明地省去如何肝膽相照的那部分。不過如果能更聰明的寫法，就以排比句型呈現三例，在此，老師請品岑親自補上如下：
曾經，我們心有靈犀，只消一個眼神就可明瞭彼此內心的情緒；曾經，我們行影不離，就像光和影，天生契合；曾經，我們互相勉勵，攜手度過每一個難熬的冬季。（林品岑）
倘若時間掌握得宜，補上這三句，更能使讀者感受他們之前深厚的情誼，那麼對後來友情的變化也會跟著作者心傷與懊悔──這篇文章就更牽動人心。未來甚至有機會擴充為小說，屆時可將深厚情誼的這一部分以事例一一呈現。
「友情」的題材會不會落於俗套？老師說打動人心的文章不在於它屬於哪一套。友情，人人都需要友情，它也是人世間可貴的情感之一，以此為題材，文章鋪陳得宜，讀者很容易「於我心有戚戚焉」。老師相信許多人一生都希望遇到真心對待自己的朋友，也都會為失去的情誼心傷或懊悔，所以這樣的題材，即使常見，還是會令人心動，除非情節拖泥帶水、文句冗辭贅字一堆、主旨不清不楚──這些才會使一篇原本可以使人動容的作品大打折扣。
品岑的這篇作品寫了一頁又十三行（考試用紙），字數不少。倘若要在文中敘述「惺惺相惜」的過程或舉例，恐寫作時間不足，反倒來不及寫至後面重點（懊悔的部分），所以品岑很聰明地省去如何肝膽相照的那部分。不過如果能更聰明的寫法，就以排比句型呈現三例，在此，老師請品岑親自補上如下：
曾經，我們心有靈犀，只消一個眼神就可明瞭彼此內心的情緒；曾經，我們行影不離，就像光和影，天生契合；曾經，我們互相勉勵，攜手度過每一個難熬的冬季。（林品岑）
倘若時間掌握得宜，補上這三句，更能使讀者感受他們之前深厚的情誼，那麼對後來友情的變化也會跟著作者心傷與懊悔──這篇文章就更牽動人心。未來甚至有機會擴充為小說，屆時可將深厚情誼的這一部分以事例一一呈現。
【錯誤寫法舉例】
如果能重來，這句話是許多人經常有的悔恨。人生如果能重來，歷史就沒有意義了，就是不能重來，所以我們在做每一件事之前、說每一句話之前，都要三思，以免最後只能告訴自己「如果能重來」。如果我當初能夠忍一忍，今天就不會後悔地說「如果能重來」；如果我當初能退讓，今天就不必說「如果能重來」。我不想讓自己再有說「如果能重來」的機會，「如果能重來」就留給別人去說吧。
讀完這段，老師很想問：「同學！你累不累呢？」其實這段裡面有很漂亮的句子，但整段讀來好像是為了寫作而寫作，缺乏與讀者真心相見的感覺。如果改成這樣就對了：
如果能重來，這句話是許多人經常有的悔恨。人生如果能重來，歷史就沒有意義了。就是不能重來，所以我們在做每一件事之前、說每一句話之前，都要三思。如果我當初能夠忍一忍，朋友就不會與我反目；如果我當初能退讓，今天我仍然可以從朋友身上學到許多知識，他也仍會繼續指導我為人處世的道理。因為時間不可能重來，所以今後我更須要求自己有一個「宰相肚裡能撐船」的胸襟，做到「律己以嚴，待人以寬」，那麼就不枉我過去所受的教訓了
如果能重來，這句話是許多人經常有的悔恨。人生如果能重來，歷史就沒有意義了，就是不能重來，所以我們在做每一件事之前、說每一句話之前，都要三思，以免最後只能告訴自己「如果能重來」。如果我當初能夠忍一忍，今天就不會後悔地說「如果能重來」；如果我當初能退讓，今天就不必說「如果能重來」。我不想讓自己再有說「如果能重來」的機會，「如果能重來」就留給別人去說吧。
讀完這段，老師很想問：「同學！你累不累呢？」其實這段裡面有很漂亮的句子，但整段讀來好像是為了寫作而寫作，缺乏與讀者真心相見的感覺。如果改成這樣就對了：
如果能重來，這句話是許多人經常有的悔恨。人生如果能重來，歷史就沒有意義了。就是不能重來，所以我們在做每一件事之前、說每一句話之前，都要三思。如果我當初能夠忍一忍，朋友就不會與我反目；如果我當初能退讓，今天我仍然可以從朋友身上學到許多知識，他也仍會繼續指導我為人處世的道理。因為時間不可能重來，所以今後我更須要求自己有一個「宰相肚裡能撐船」的胸襟，做到「律己以嚴，待人以寬」，那麼就不枉我過去所受的教訓了
【動手動腦時間】
一、 品岑的作品，其中「誤會」（或「錯誤」）、「懊悔」、事情發生的過程、感受與事後的省思與改進，這些各在文章何處可見？請說明。
二、 請你說明【錯誤寫法】的那一段經修正後有何優點？請指出主旨所在。
三、你是否也曾經渴望「如果能重來」呢？能否分享你的心路歷程？
一、 品岑的作品，其中「誤會」（或「錯誤」）、「懊悔」、事情發生的過程、感受與事後的省思與改進，這些各在文章何處可見？請說明。
二、 請你說明【錯誤寫法】的那一段經修正後有何優點？請指出主旨所在。
三、你是否也曾經渴望「如果能重來」呢？能否分享你的心路歷程？
迴響
1. 時光一去不復返，盛年難重來。俯仰之間，三年光陰過去，許多遺憾也在心中匯聚成河。其中，最令我懊悔的錯誤，是國一時期，因年少輕狂而忽視課業、玩日愒歲，導致根基未紮好。
年幼時，我即讀過荀子勸學篇所說：「青，取之於藍而青於藍」一句，但只略懂一二，不懂細想原意。現今我才明白，這意思是「學習，可以超越原來的條件」。於是，我憶起了過去不喜讀書，總是在考試前臨陣磨槍的自己，完全沒有超越自己的時候。為此，我不斷反省，轉校重新塑造自己。直到後來，基測前數十日，我在緊張應付大小考之餘，經常想：「如果國一能重來，我是否可以不再像今日這麼辛苦？」
倘若時光能重來，我希冀回到初入國中校園時，驟雨過，珍珠亂糝，打遍新荷的炎炎夏日。我當人一己百地每日複習、預習，我會自動自發，不令家人成天為我憂心。假如能讓一切重新開始，我定要做一位認真踏實的好學生。這並非為了討師長歡心，未來的命運盡其在我，我只求自己能先苦後甘，為將來努力。
杜甫在可歎詩中說：「天上浮雲如白衣，斯須改變如蒼狗。」世事變幻無常，過去的日子何等輕鬆愉快，現今卻為考試而焦頭爛額、廢寢忘食。雖然我因此萌生「如果能重來」的消極念頭，也不因此感到疲倦。如今，我在師長的細心栽培與諄諄教誨下，已澈悟上天將降大任於人前，必先苦其心志的道理。我期許自己能百尺竿頭，更上一層，達到樂以忘憂的學習境界。
年幼時，我即讀過荀子勸學篇所說：「青，取之於藍而青於藍」一句，但只略懂一二，不懂細想原意。現今我才明白，這意思是「學習，可以超越原來的條件」。於是，我憶起了過去不喜讀書，總是在考試前臨陣磨槍的自己，完全沒有超越自己的時候。為此，我不斷反省，轉校重新塑造自己。直到後來，基測前數十日，我在緊張應付大小考之餘，經常想：「如果國一能重來，我是否可以不再像今日這麼辛苦？」
倘若時光能重來，我希冀回到初入國中校園時，驟雨過，珍珠亂糝，打遍新荷的炎炎夏日。我當人一己百地每日複習、預習，我會自動自發，不令家人成天為我憂心。假如能讓一切重新開始，我定要做一位認真踏實的好學生。這並非為了討師長歡心，未來的命運盡其在我，我只求自己能先苦後甘，為將來努力。
杜甫在可歎詩中說：「天上浮雲如白衣，斯須改變如蒼狗。」世事變幻無常，過去的日子何等輕鬆愉快，現今卻為考試而焦頭爛額、廢寢忘食。雖然我因此萌生「如果能重來」的消極念頭，也不因此感到疲倦。如今，我在師長的細心栽培與諄諄教誨下，已澈悟上天將降大任於人前，必先苦其心志的道理。我期許自己能百尺竿頭，更上一層，達到樂以忘憂的學習境界。
作者 陳曦 — 18 五月 2010, 13:21
2. 幾米的書籍曾寫道：「溜掉的小魚總是最美的。」而我常想喝不到的飲料總是最甘甜，吃不到的食物總是最美味。如果可以重來，我會去抓那溜掉的小魚，喝那杯喝不到的飲料，吃那盤吃不到的食物。有許多不可挽回的事實，我都渴望能夠重來，將回憶修成美麗的。
作者 鄭宜蓁 — 18 五月 2010, 13:31
3. 這樣的事是不存在的，若真的回到過去，你想想，生活不再有挑戰性，你知道下一刻會發生什麼事，週遭人都講一樣的臺詞，任何事都不再新鮮，這樣的生活無聊透了！所以，大家還是回到現實，並正視問題的根本，處理它、放下它，帶著勇氣和信心繼續走下去吧！
作者 蔣沂軒 — 18 五月 2010, 13:36
4. 很多時候，人總是會因一時衝動或疏忽而造成遺憾，事情發生後才後悔不已。因此想要回到過去，試圖改變一切。
在一個假日，心想難得有空，就找了朋友外出吃中餐。當時媽媽叫我回家的時候順便幫她帶點吃的，可是我一心急著與同學會合，又以為媽媽早已吃飽，只是跟我開玩笑，便胡亂回應一下，匆匆出門。
當我吃飽喝足了，撐著肚子回家時，媽媽見我沒帶東西回來，當場眼淚滑了下來，我被那個畫面嚇住了。仔細回想才發現媽媽那句話是真的！頓時，我非常愧疚，竟然因一時糊塗而讓照顧我多年的媽媽挨餓。
如果時間能回溯，回到當天，知道媽媽說的話是真的，我不會與同學出去吃飯，我會煮一餐慰勞媽媽。煮什麼不重要，只要能讓媽媽吃得飽、吃得開心就好。媽媽已經漸漸衰老，我卻慢慢茁壯，好像我是她身上的寄生蟲，不斷吸取她的養分。她老了，身體不好了，我不該有讓她傷心的機會。我該留些時間陪陪她──最疼我的人。
如果能重來，我一定不會讓同樣的事發生。人生許多機會只有一次，媽媽也只有一個，我必須好好珍惜她，往後的日子裡，我會更加孝順她。
在一個假日，心想難得有空，就找了朋友外出吃中餐。當時媽媽叫我回家的時候順便幫她帶點吃的，可是我一心急著與同學會合，又以為媽媽早已吃飽，只是跟我開玩笑，便胡亂回應一下，匆匆出門。
當我吃飽喝足了，撐著肚子回家時，媽媽見我沒帶東西回來，當場眼淚滑了下來，我被那個畫面嚇住了。仔細回想才發現媽媽那句話是真的！頓時，我非常愧疚，竟然因一時糊塗而讓照顧我多年的媽媽挨餓。
如果時間能回溯，回到當天，知道媽媽說的話是真的，我不會與同學出去吃飯，我會煮一餐慰勞媽媽。煮什麼不重要，只要能讓媽媽吃得飽、吃得開心就好。媽媽已經漸漸衰老，我卻慢慢茁壯，好像我是她身上的寄生蟲，不斷吸取她的養分。她老了，身體不好了，我不該有讓她傷心的機會。我該留些時間陪陪她──最疼我的人。
如果能重來，我一定不會讓同樣的事發生。人生許多機會只有一次，媽媽也只有一個，我必須好好珍惜她，往後的日子裡，我會更加孝順她。
作者 徐効群 — 18 五月 2010, 14:02
5. 六月鳳凰花開的時節，是同學們分道揚鑣的時刻，也象徵人生即將更向前邁進。此時此刻，與同儕、老師們的相處時分，顯得格外珍貴。
在把握當下的此時，也開始怨懟自己：為何無法再彼刻珍惜與同窗們共度的時光？是否有將師長們苦口婆心的教誨寫入人生的紀綱？
我時常思考著：如果能重來，我能夠做得更好嗎？在腦海徘徊著，尋找無解的正解。若是能飛越時空，回到使我此刻懊悔的當下，我冀望回到三年級上學期。當時，我如同普通考生一般，面臨著第一次足以顛覆既定的人生考試，而手足無措。彼時，我已被沉重的壓力蠱惑心志，選擇了「今朝有酒今朝醉」的消極人生觀。當時我一定是最快樂的，但此刻看當下，那卻使我此生最見不得人的「黑暗時代」。若是能改變歷史，我會讓那個「我」見到現在這個「我」的慘狀，並且將「他」的人生觀塗改為「一日之計在於晨，一歲之計在於春，一生之計在於勤。」再喚醒我讀書的標的：讀書不為一切，指位知識的終生汲取。
回到過去，不如從今開始；與其奢望重來，不如從現在開始努力，努力永遠不會太遲。
在把握當下的此時，也開始怨懟自己：為何無法再彼刻珍惜與同窗們共度的時光？是否有將師長們苦口婆心的教誨寫入人生的紀綱？
我時常思考著：如果能重來，我能夠做得更好嗎？在腦海徘徊著，尋找無解的正解。若是能飛越時空，回到使我此刻懊悔的當下，我冀望回到三年級上學期。當時，我如同普通考生一般，面臨著第一次足以顛覆既定的人生考試，而手足無措。彼時，我已被沉重的壓力蠱惑心志，選擇了「今朝有酒今朝醉」的消極人生觀。當時我一定是最快樂的，但此刻看當下，那卻使我此生最見不得人的「黑暗時代」。若是能改變歷史，我會讓那個「我」見到現在這個「我」的慘狀，並且將「他」的人生觀塗改為「一日之計在於晨，一歲之計在於春，一生之計在於勤。」再喚醒我讀書的標的：讀書不為一切，指位知識的終生汲取。
回到過去，不如從今開始；與其奢望重來，不如從現在開始努力，努力永遠不會太遲。
作者 廖奕翔 — 18 五月 2010, 14:24
6. 人生中有許多事情是有不同的方式去做抉擇。如：與朋友起了爭執，應該選擇冷靜的和談？抑或慰了逞一時之快而大打出手？人生並不像文章，可刪除與修改，所以對事情處理方式的抉擇要謹慎。
在一次的比賽中，我與一位朋友在角色分配上有不同的見解，使得我們兩人爭吵不休，甚至因為這種小事而傷了友誼。雖然他想和我好好的談如何分配職務，但我太激進，認為自己的方法才是最好的，導致最後許多事情，同學都不想與我討論。我開始思考：是否自己真做錯了？終於，我後悔了，開始想著：如果事情能重新來過......。
如果事情重新來過，我一定會聆聽別人的意見，再與自己的想法比較，從中取捨，那麼我和朋友的情誼就會和以前一樣好──我們能一起分享心事，一起玩樂，一起努力。但卻因為我做的抉擇，事情發展完全兩極化。雖然想著如果事情能重新來過，結果也不會因我的渴望而改變，畢竟，「時光機」這種東西是在卡通裡才會出現的。
「如果能重來」這個句子是不可能實現的，所以做抉擇之前要三思，讓事情發生了也不後悔，那麼就不需要重來了。
在一次的比賽中，我與一位朋友在角色分配上有不同的見解，使得我們兩人爭吵不休，甚至因為這種小事而傷了友誼。雖然他想和我好好的談如何分配職務，但我太激進，認為自己的方法才是最好的，導致最後許多事情，同學都不想與我討論。我開始思考：是否自己真做錯了？終於，我後悔了，開始想著：如果事情能重新來過......。
如果事情重新來過，我一定會聆聽別人的意見，再與自己的想法比較，從中取捨，那麼我和朋友的情誼就會和以前一樣好──我們能一起分享心事，一起玩樂，一起努力。但卻因為我做的抉擇，事情發展完全兩極化。雖然想著如果事情能重新來過，結果也不會因我的渴望而改變，畢竟，「時光機」這種東西是在卡通裡才會出現的。
「如果能重來」這個句子是不可能實現的，所以做抉擇之前要三思，讓事情發生了也不後悔，那麼就不需要重來了。
作者 洪若堯 — 18 五月 2010, 14:41
7. 翻著一頁頁的課本、講義，我卻看不到我的未來。這些國中知識都沒搞懂，哪來的未來？如果能重來，我一定會認真聽課、仔細複習、細心檢查，這樣我的未來就清楚可見了。現在，我就好比失去水的魚，無法挽救，時間之輪若真能倒轉，我一定要將水填滿。
我沒有時間自怨自艾，從現在起，就將「如果」當成通往未來的墊腳石，用我的行動，銷去悔恨，不再想著重來，只有光明的未來。
我沒有時間自怨自艾，從現在起，就將「如果」當成通往未來的墊腳石，用我的行動，銷去悔恨，不再想著重來，只有光明的未來。
作者 賴瑩瑄 — 18 五月 2010, 14:50
8. 在人生中的每個階段，總會有許多過錯是我們應當記取與改善，進而在下個階段重新展翅。在一次次的蛻變中成長，晚美了整個生命，但有些事，造成的傷害是不可彌補的，這些常常使我後悔。如果能重來......
在一次分組活動中，有位同學的意見與我相左。當時我就心想：「根本是為了反對我而反對。」先入為主的想法下，使我看他做任何事都不順眼，自己的意見又被他批評得一無是處，終於起了爭執。我們互相認為對方不尊重自己的想法，都認為自己的提議是對整組最好的。這樣的情況下，使我們這組的團隊表現令老師大感失望，我和那位同學的友情也從此決裂。
到今天，我們仍沒有再說過什麼話，僅限於「借過」、「對不起」與「謝謝」──這種疏離感，是我從未有過的，心裡頗不好受，但傷害已經造成，要如何才能挽回埋藏在心底的創傷？如果能重來，我一定會先收起自大的心理，接納並欣賞不同的法，截長補短，相信成果就大不同了。在這件事上，我也學到了謙讓的道理，凡事都得先檢討自己，才不致造成無法彌補的傷害。如果能重來，我會先道歉，先讚美他想法上的優點，再向他請教，用微笑化解衝突。
如果能重來，我和他的友情就不會決裂。我看著友情的沙子，一點一滴的從自己手指的隙縫流逝，卻無能為力，便覺難過。再次見到他時，他已背對著我走了好遠......。重來？不可能了。經過此事，我深深了解：不可回膩的感情，何等珍貴。
在一次分組活動中，有位同學的意見與我相左。當時我就心想：「根本是為了反對我而反對。」先入為主的想法下，使我看他做任何事都不順眼，自己的意見又被他批評得一無是處，終於起了爭執。我們互相認為對方不尊重自己的想法，都認為自己的提議是對整組最好的。這樣的情況下，使我們這組的團隊表現令老師大感失望，我和那位同學的友情也從此決裂。
到今天，我們仍沒有再說過什麼話，僅限於「借過」、「對不起」與「謝謝」──這種疏離感，是我從未有過的，心裡頗不好受，但傷害已經造成，要如何才能挽回埋藏在心底的創傷？如果能重來，我一定會先收起自大的心理，接納並欣賞不同的法，截長補短，相信成果就大不同了。在這件事上，我也學到了謙讓的道理，凡事都得先檢討自己，才不致造成無法彌補的傷害。如果能重來，我會先道歉，先讚美他想法上的優點，再向他請教，用微笑化解衝突。
如果能重來，我和他的友情就不會決裂。我看著友情的沙子，一點一滴的從自己手指的隙縫流逝，卻無能為力，便覺難過。再次見到他時，他已背對著我走了好遠......。重來？不可能了。經過此事，我深深了解：不可回膩的感情，何等珍貴。
作者 歐寶文 — 18 五月 2010, 15:43
9. 記得國二的表演藝術課，老師出了一道作業──拍一部短片。完成後的短片，實際包含了我和同儕的爭吵與相互埋怨的壞情緒，恰與短片內容那恬靜的畫面呈強烈對比。如果能重來，我希望改變我和摯友們之間的摩擦，將心裡那份遺憾抹除，只將拍片後成功的喜悅，永遠留存。
當時，拍完後要將音效和字幕一同加入片子中。原本討論好我們這組誰要負責什麼工作，我將自己的這份做好後，傳給另外兩位組員，但是他們卻說無法開啟我傳的檔案。那時我太自負了，直說他們兩人對電腦一無所知，便指責他們的不是，又以唯我獨尊的姿態指導他們如何開啟，誰知那個檔案真的打不開！我們只好把其他組員都邀上網路的即時通訊，商量對策。時間一分一秒過去，結果還不出來，時針也毫不留情地指向午夜十二點。
當時，很多組員都被他們的父母趕去睡覺，我不是組長，卻以組長的口吻忿忿不平地說：「為什麼你們沒做什麼事，還好意思去睡？」我想我當時真是讓他們難堪了。後來一位組員發聲了：「你們先去睡，我來做就好。」其他組員如同聽到救世主的降臨，各個觀電腦就寢，留下我和那位組員。其實，在我們討論之時，我已默默地將片子一步步做好了。我告訴那位組員：「我已經自己作完了，只是想看他們是否有心要製作。你先睡吧！」
隔天到學校，其他組員的臉色都不甚好看，誰會在被指責後高興呢？雖然我們這組深獲好評，但我失去對朋友應有的尊重。如果當時我不那麼盛氣凌人，能在謙虛的原則下積極解決問題，或許我們可以和樂地完成那部作品，彼此間也不會有那麼多埋怨，友誼更不會出現裂痕。
如果能重來，我希望能改變我和摯友的摩擦，將心裡那份遺憾掃除，僅將成功的喜悅永遠留存。
當時，拍完後要將音效和字幕一同加入片子中。原本討論好我們這組誰要負責什麼工作，我將自己的這份做好後，傳給另外兩位組員，但是他們卻說無法開啟我傳的檔案。那時我太自負了，直說他們兩人對電腦一無所知，便指責他們的不是，又以唯我獨尊的姿態指導他們如何開啟，誰知那個檔案真的打不開！我們只好把其他組員都邀上網路的即時通訊，商量對策。時間一分一秒過去，結果還不出來，時針也毫不留情地指向午夜十二點。
當時，很多組員都被他們的父母趕去睡覺，我不是組長，卻以組長的口吻忿忿不平地說：「為什麼你們沒做什麼事，還好意思去睡？」我想我當時真是讓他們難堪了。後來一位組員發聲了：「你們先去睡，我來做就好。」其他組員如同聽到救世主的降臨，各個觀電腦就寢，留下我和那位組員。其實，在我們討論之時，我已默默地將片子一步步做好了。我告訴那位組員：「我已經自己作完了，只是想看他們是否有心要製作。你先睡吧！」
隔天到學校，其他組員的臉色都不甚好看，誰會在被指責後高興呢？雖然我們這組深獲好評，但我失去對朋友應有的尊重。如果當時我不那麼盛氣凌人，能在謙虛的原則下積極解決問題，或許我們可以和樂地完成那部作品，彼此間也不會有那麼多埋怨，友誼更不會出現裂痕。
如果能重來，我希望能改變我和摯友的摩擦，將心裡那份遺憾掃除，僅將成功的喜悅永遠留存。
作者 許珮甄 — 18 五月 2010, 18:33
10.
雙眼長在前方，是告訴你：人要向前看、往前走，不要拘泥於過去。但此時此刻，若可以使我的人生倒帶，修正過去的不愉快，那麼我的人生必會增添許多色彩。
當年……我是那麼地無知……。人生中有許多大大小小的考試，對於每一場考試，我無不是全力以赴，拿到自己滿意的成績。一次次的成功，都代表著我的努力。漸漸地，我視這份榮譽為必需品，我沒有時間失敗──這種心態乍看是正向的，但也因為這種好勝心，使我走向歧途……。
眼看著開學日一天一天逼近，望著手中一疊一疊的作業，我不知該如何是好。快樂的假期把我的心拋向天際，每天跟著朵朵白雲自由自在地玩樂。等到我意識該收心時，一切為時已晚。正當我苦惱著該如何完成學校規定的作業時，一陣聲音響起……「剩下兩天的時間，為了達到老師的要求，資料，上網找！整份列印，簡單又快速！」多可怕的想法！但當時我似乎被一種叫作「贏」的枷鎖牢牢栓著，我照著惡魔的聲音做了。令我意外的是這份報告被老師選為佳作而刊登在布告欄上，我心中沒有一絲的開心，反而刻意忽略那莫名的罪惡感，希望時間能沖淡一切。
現在回想起，真是懊悔不已。如果能回到過去，我一定會事先做好準備，先苦後甘。倘若真的無法如期完成報告，也不會抄襲他人的著作，但讓我最懊惱的是當下我竟刻意忽視心中的罪惡，沒有向老師自首。表面上，我似乎逃過「沒寫作業」的譴責，其實我又被冠上「侵犯著作權」的罪名！
因為當時好勝的心，使我面對失敗，卻步了。如果能重來，我會更改過去，跨越心中那道牆，使自己的人生少些罪惡而多些光采！
當年……我是那麼地無知……。人生中有許多大大小小的考試，對於每一場考試，我無不是全力以赴，拿到自己滿意的成績。一次次的成功，都代表著我的努力。漸漸地，我視這份榮譽為必需品，我沒有時間失敗──這種心態乍看是正向的，但也因為這種好勝心，使我走向歧途……。
眼看著開學日一天一天逼近，望著手中一疊一疊的作業，我不知該如何是好。快樂的假期把我的心拋向天際，每天跟著朵朵白雲自由自在地玩樂。等到我意識該收心時，一切為時已晚。正當我苦惱著該如何完成學校規定的作業時，一陣聲音響起……「剩下兩天的時間，為了達到老師的要求，資料，上網找！整份列印，簡單又快速！」多可怕的想法！但當時我似乎被一種叫作「贏」的枷鎖牢牢栓著，我照著惡魔的聲音做了。令我意外的是這份報告被老師選為佳作而刊登在布告欄上，我心中沒有一絲的開心，反而刻意忽略那莫名的罪惡感，希望時間能沖淡一切。
現在回想起，真是懊悔不已。如果能回到過去，我一定會事先做好準備，先苦後甘。倘若真的無法如期完成報告，也不會抄襲他人的著作，但讓我最懊惱的是當下我竟刻意忽視心中的罪惡，沒有向老師自首。表面上，我似乎逃過「沒寫作業」的譴責，其實我又被冠上「侵犯著作權」的罪名！
因為當時好勝的心，使我面對失敗，卻步了。如果能重來，我會更改過去，跨越心中那道牆，使自己的人生少些罪惡而多些光采！
作者 王培馨 — 18 五月 2010, 20:48
11.
時光，總在不知不覺中悄然而逝。國中三年，已經剩下短短不到一個月的時間。鳳凰花即將歡送我們踏入高中生涯。回想起從前，在我剛來到這個陌生環境的時候……。
我怕生，只是坐在最不顯眼的角落，靜靜地看著自己的書，而妳，是第一個，帶領我從孤寂中走出來的人。「一起去走走，好嗎？」一句簡單的邀請，開啟了我們之間名為「友誼」的門。
從那時開始，我們在一次次的談心中成為無話不說、形影不離的好朋友。但不久後，因緣際會下，我接觸到線上遊戲，開始沉淪在虛擬的網路世界裡。當時，你苦口婆心勸告我，要我多放點心思在課業上，我卻執迷不悟，荒廢了課業、與朋友疏離……，這一切被奇幻的遊戲世界所掩蓋。直到我回過頭來，驚覺自己的墮落時，已經是國二下學期的尾聲了。最令我措手不及的，是你即將轉學的消息。我曾請求妳留下來，妳用一雙淚眼告訴我：一切都是不得已！
升上國三的暑假，妳也離開了我的生活，我在假期中發憤苦讀，希望能把過去荒廢的學業補回來。但是我最要好的朋友，卻不能再回到我身邊。一起過去我們一同歡笑、一同努力的日子，讓我恨不得能回到從前。我絕對不會再因不切實際的遊戲放棄課業，更不會就這麼讓我們相聚的時光白白浪費。
如果能重來，我一定會珍惜過去流失的光陰，還有最好的朋友，讓過去的一切不再是空白。
我怕生，只是坐在最不顯眼的角落，靜靜地看著自己的書，而妳，是第一個，帶領我從孤寂中走出來的人。「一起去走走，好嗎？」一句簡單的邀請，開啟了我們之間名為「友誼」的門。
從那時開始，我們在一次次的談心中成為無話不說、形影不離的好朋友。但不久後，因緣際會下，我接觸到線上遊戲，開始沉淪在虛擬的網路世界裡。當時，你苦口婆心勸告我，要我多放點心思在課業上，我卻執迷不悟，荒廢了課業、與朋友疏離……，這一切被奇幻的遊戲世界所掩蓋。直到我回過頭來，驚覺自己的墮落時，已經是國二下學期的尾聲了。最令我措手不及的，是你即將轉學的消息。我曾請求妳留下來，妳用一雙淚眼告訴我：一切都是不得已！
升上國三的暑假，妳也離開了我的生活，我在假期中發憤苦讀，希望能把過去荒廢的學業補回來。但是我最要好的朋友，卻不能再回到我身邊。一起過去我們一同歡笑、一同努力的日子，讓我恨不得能回到從前。我絕對不會再因不切實際的遊戲放棄課業，更不會就這麼讓我們相聚的時光白白浪費。
如果能重來，我一定會珍惜過去流失的光陰，還有最好的朋友，讓過去的一切不再是空白。
作者 汪艾陵 — 19 五月 2010, 08:34
12.
修正後的文章，把過多的「如果能重來」刪去，用較正面的敘述方式，說明對於「不能重來」的悔恨。作者負面的批判，雖有警醒的作用，卻讓人讀來沉重﹑不愉快。我想負面的情緒不宜出現在文章中，改以反省的語氣較佳。先前沒有改過的文章，缺少結語，沒有說明如何才能讓自己不再說出「如果能重來」。而修改後，說明了「律己以嚴，待人以寬」才是解決之道。
作者 歐寶文 — 08 六月 2010, 14:03
13.
和同學之間的「誤會」：
「當時我和班上一位同學起了爭執，好友他不但沒有站出來替我說話，甚至還支持對方的立場。他慢條斯理地講著道理，當下我卻被憤怒侵佔了理智；明知自己理虧，卻硬要和他賭氣。丟下一句：「你根本不配做人家的朋友！」我轉身離去，不願面對事實。當時對他的舉動十分不解，完全無法接受他那天讓我何等難堪的行為。我拿起剪刀，剪！剪！剪！剪斷我們之間的友誼……。」
心中的「懊悔」：
「接下來的一個禮拜，我反覆咀嚼他那天說的話，真覺汗顏而難以自處。」
最真切的「感受」：
「原來他是把我當成朋友，才會提出內心真實的建議。他即使在我身邊潑冷水，也是為了讓我學會謙沖自牧，讓我先縮小自己才能看到對方的好。悔恨，就這樣在我心頭盤旋，再多的淚水也收不回我對好友說出的那句話。」
事後的自省、改進：
「人總是要在失去後才懂得珍惜，只是那時的一切早已被標上曾經，無法回頭。就在我終於覺悟之後，卻接到他出國的消息，一切都已是覆水難收。對他的傷害早已造成，我卻連道歉的機會也無法把握。如果時間翻回我們爭執的那一頁，我會放下執著，不再堅持。」「經歷這次教訓，我學會何時該低頭承認自己的錯誤，而不是一味否定別人的看法。如果能夠重來，我不要在失去後才發現他對我的好，在擁有幸福的當下，我就要珍惜。他替我上了一課，雖然我付出的學費有些昂貴，卻買到終生再也買不到的經驗。時間不會為任何一顆悔恨的心停留，唯一能做的，就是讓自己沒有機會後悔。」
品岑詳細交代了事情的前因後果，以及自身的情感，充分地把「如果能重來」的感嘆轉化為反省自己、改進缺失的力量。
「當時我和班上一位同學起了爭執，好友他不但沒有站出來替我說話，甚至還支持對方的立場。他慢條斯理地講著道理，當下我卻被憤怒侵佔了理智；明知自己理虧，卻硬要和他賭氣。丟下一句：「你根本不配做人家的朋友！」我轉身離去，不願面對事實。當時對他的舉動十分不解，完全無法接受他那天讓我何等難堪的行為。我拿起剪刀，剪！剪！剪！剪斷我們之間的友誼……。」
心中的「懊悔」：
「接下來的一個禮拜，我反覆咀嚼他那天說的話，真覺汗顏而難以自處。」
最真切的「感受」：
「原來他是把我當成朋友，才會提出內心真實的建議。他即使在我身邊潑冷水，也是為了讓我學會謙沖自牧，讓我先縮小自己才能看到對方的好。悔恨，就這樣在我心頭盤旋，再多的淚水也收不回我對好友說出的那句話。」
事後的自省、改進：
「人總是要在失去後才懂得珍惜，只是那時的一切早已被標上曾經，無法回頭。就在我終於覺悟之後，卻接到他出國的消息，一切都已是覆水難收。對他的傷害早已造成，我卻連道歉的機會也無法把握。如果時間翻回我們爭執的那一頁，我會放下執著，不再堅持。」「經歷這次教訓，我學會何時該低頭承認自己的錯誤，而不是一味否定別人的看法。如果能夠重來，我不要在失去後才發現他對我的好，在擁有幸福的當下，我就要珍惜。他替我上了一課，雖然我付出的學費有些昂貴，卻買到終生再也買不到的經驗。時間不會為任何一顆悔恨的心停留，唯一能做的，就是讓自己沒有機會後悔。」
品岑詳細交代了事情的前因後果，以及自身的情感，充分地把「如果能重來」的感嘆轉化為反省自己、改進缺失的力量。
作者 汪艾陵 — 08 六月 2010, 16:08
14.
我渴望重來，因為我希望能使現在的自己更幸福。從過去到現在，我不曾自我要求過什麼，「成績」始終不是我所在乎的，只希望每天都是快樂的，而唯一能讓我快樂的事只有玩，它也成為我生命中最重要的事。直到三天前，填志願時才發現自己能唸的學校沒幾間，回想過去三年，做了什麼，腦中一片空白，只浮現「玩」字。我懊悔著，好希望當時的我能夠成熟點，家裡有哥哥當榜樣，我卻不懂的追隨他的腳步。如果能重來，我希望能讓自己在國中生活裡學得更多知識。
作者 洪鈺棋 — 09 六月 2010, 10:14
15.
時光飛逝，國中三年的回憶就像纏繞在山頂的雲霧，如此真實卻又不可捉摸。三年，恍如昨日，卻很模糊，但一年級的回憶卻令我難忘，或許是因為其中有許多遺憾吧！一年級時，我仍帶著一顆幼稚的心，每天都為了一點小事而與他人起爭執，但在三年後即將畢業的現在我卻升起一陣感慨。「夠深刻了吧！來躺下吧，讓我輕撫你安慰，傷害我後的疲憊。夠尖銳了嗎？血染的花，被你刺滿的雙手，此刻擦乾你眼淚。」－－蘇打綠的「這天」，這一首歌現在突然浮上我心頭，我想或許是因為它詮釋了我此刻的心情吧！沒錯，也許過去曾有嫌隙，曾有爭執，但在未來，我們仍舊會互相安慰，若能早點理解這個道理，一年級的遺憾或許就能少點了，朋友！
作者 謝秉霖 — 09 六月 2010, 11:32
16.
時間永遠不等人,也不會重來,所以我們該把握當下的每一分每一秒。雖然第一次基測已結束,也錄取了自己所想要的學校,
但當我看到那數目龐大的金額,開始後悔當初在國一時為何不認真唸書，即使三年級時寒窗苦讀,成績也未必能突飛猛進。
基礎就像是座梯子,每個知識都是一層的台階,不能跨越,
即使是成績好的同學,也都是從底部爬起。假使我能在國一時,
領悟到讀書的道理,或許就能穿上那件綠色的制服。
但當我看到那數目龐大的金額,開始後悔當初在國一時為何不認真唸書，即使三年級時寒窗苦讀,成績也未必能突飛猛進。
基礎就像是座梯子,每個知識都是一層的台階,不能跨越,
即使是成績好的同學,也都是從底部爬起。假使我能在國一時,
領悟到讀書的道理,或許就能穿上那件綠色的制服。
作者 何岱恩 — 09 六月 2010, 11:54
