2014年10月31日 星期五

〈如果能重來〉作文分析暨作品欣賞/畢仙蓉

歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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【題目】:如果能重來

【說明】:六月驪歌響起,你將從國中畢業,邁入人生另一個階段,回憶以往,在與家人、老師、同學、朋友等相處的過程中,是否曾因一件小事或誤會而鬧得不快,又或者在生活中犯下大小不一的錯誤,當下使你懊悔不已,如果能搭著哆啦A夢的時光機,回到事情發生的當下,你會如何像修正帶(液)般修正錯誤,使事情有圓滿的結果?請以「如果能重來」為題,寫下事情發生的過程、感受以及事後的省思與改進。(出題者:葉和滿老師)
【說明中的關鍵字】
     
有兩種學生的文章容易流於偏題(略與主題相關,但嚴格說來卻是未掌握主題)或離題(完全與主題無關)。一種是完全不看【說明】,一種是看了說明卻不知注意關鍵語詞。前者可以看出學生的自大(喜歡自己發揮,管你【說明】寫什麼),後者則可看出學生的自卑(不認為自己可以寫好一篇作文)。所以無論是哪一種考生,都要學會圈出【說明】中的關鍵處(如所見粗體字)。
【省思的是什麼】
     
真的有許多考生盲目下筆,絲毫不管說明中的提示。例如「如果能重來」中的說明,分明強調「事後的省思與改進」,有考生一味在「如果能重來」這短語上抒發感慨,卻不知要從事件中去領悟義理。這就好比「當痛苦來臨時」一文說明中分明強調「這些痛苦有沒有帶給你任何的啟發或是特殊的意義呢」,結果學生一直強調「痛苦」的意義,卻不知要將重點放在事件的意義上。
     讀了老師的說明,如果還不知怎麼寫,那麼請參考以下範文:
【六級分作品】 作者:林品岑
   
時間就像清澈的溪流,不管在過程中經歷多少美麗,終究還是會流向大海。多盼望時間可以倒流,回到幾年前的那一瞬間,讓我有機會修改曾犯下的錯誤,掃除深埋心中的懊悔。
   
曾經,我們惺惺相惜,和彼此分享生活中的每分每秒,卻在一次誤會之後,形同陌路。當時我和班上一位同學起了爭執,好友他不但沒有站出來替我說話,甚至還支持對方的立場。他慢條斯理地講著道理,當下我卻被憤怒侵佔了理智;明知自己理虧,卻硬要和他賭氣。丟下一句:「你根本不配做人家的朋友!」我轉身離去,不願面對事實。當時對他的舉動十分不解,完全無法接受他那天讓我何等難堪的行為。我拿起剪刀,剪!剪!剪!剪斷我們之間的友誼……
   
接下來的一個禮拜,我反覆咀嚼他那天說的話,真覺汗顏而難以自處。原來他是把我當成朋友,才會提出內心真實的建議。他即使在我身邊潑冷水,也是為了讓我學會謙沖自牧,讓我先縮小自己才能看到對方的好。悔恨,就這樣在我心頭盤旋,再多的淚水也收不回我對好友說出的那句話。人總是要在失去後才懂得珍惜,只是那時的一切早已被標上曾經,無法回頭。就在我終於覺悟之後,卻接到他出國的消息,一切都已是覆水難收。對他的傷害早已造成,我卻連道歉的機會也無法把握。如果時間翻回我們爭執的那一頁,我會放下執著,不再堅持。
   
我寫了一封信,把心中對他的歉意混著墨跡,要寄給他,卻不知該寄向何處……
   
經歷這次教訓,我學會何時該低頭承認自己的錯誤,而不是一味否定別人的看法。如果能夠重來,我不要在失去後才發現他對我的好,在擁有幸福的當下,我就要珍惜。他替我上了一課,雖然我付出的學費有些昂貴,卻買到終生再也買不到的經驗。
   
時間不會為任何一顆悔恨的心停留,唯一能做的,就是讓自己沒有機會後悔。
【畢老師講評】
   
「友情」的題材會不會落於俗套?老師說打動人心的文章不在於它屬於哪一套。友情,人人都需要友情,它也是人世間可貴的情感之一,以此為題材,文章鋪陳得宜,讀者很容易「於我心有戚戚焉」。老師相信許多人一生都希望遇到真心對待自己的朋友,也都會為失去的情誼心傷或懊悔,所以這樣的題材,即使常見,還是會令人心動,除非情節拖泥帶水、文句冗辭贅字一堆、主旨不清不楚──這些才會使一篇原本可以使人動容的作品大打折扣。
     
品岑的這篇作品寫了一頁又十三行(考試用紙),字數不少。倘若要在文中敘述「惺惺相惜」的過程或舉例,恐寫作時間不足,反倒來不及寫至後面重點(懊悔的部分),所以品岑很聰明地省去如何肝膽相照的那部分。不過如果能更聰明的寫法,就以排比句型呈現三例,在此,老師請品岑親自補上如下:
    
曾經,我們心有靈犀,只消一個眼神就可明瞭彼此內心的情緒;曾經,我們行影不離,就像光和影,天生契合;曾經,我們互相勉勵,攜手度過每一個難熬的冬季。(林品岑
    
倘若時間掌握得宜,補上這三句,更能使讀者感受他們之前深厚的情誼,那麼對後來友情的變化也會跟著作者心傷與懊悔──這篇文章就更牽動人心。未來甚至有機會擴充為小說,屆時可將深厚情誼的這一部分以事例一一呈現。
【錯誤寫法舉例】
    
如果能重來,這句話是許多人經常有的悔恨。人生如果能重來,歷史就沒有意義了,就是不能重來,所以我們在做每一件事之前、說每一句話之前,都要三思,以免最後只能告訴自己「如果能重來」。如果我當初能夠忍一忍,今天就不會後悔地說「如果能重來」;如果我當初能退讓,今天就不必說「如果能重來」。我不想讓自己再有說「如果能重來」的機會,「如果能重來」就留給別人去說吧。
    
讀完這段,老師很想問:「同學!你累不累呢?」其實這段裡面有很漂亮的句子,但整段讀來好像是為了寫作而寫作,缺乏與讀者真心相見的感覺。如果改成這樣就對了:
    
如果能重來,這句話是許多人經常有的悔恨。人生如果能重來,歷史就沒有意義了。就是不能重來,所以我們在做每一件事之前、說每一句話之前,都要三思。如果我當初能夠忍一忍,朋友就不會與我反目;如果我當初能退讓,今天我仍然可以從朋友身上學到許多知識,他也仍會繼續指導我為人處世的道理。因為時間不可能重來,所以今後我更須要求自己有一個「宰相肚裡能撐船」的胸襟,做到「律己以嚴,待人以寬」,那麼就不枉我過去所受的教訓了
【動手動腦時間】
一、 品岑的作品,其中「誤會」(或「錯誤」)、「懊悔」、事情發生的過程、感受與事後的省思與改進,這些各在文章何處可見?請說明。
二、 請你說明【錯誤寫法】的那一段經修正後有何優點?請指出主旨所在。
三、你是否也曾經渴望「如果能重來」呢?能否分享你的心路歷程?

迴響

1.  時光一去不復返,盛年難重來。俯仰之間,三年光陰過去,許多遺憾也在心中匯聚成河。其中,最令我懊悔的錯誤,是國一時期,因年少輕狂而忽視課業、玩日愒歲,導致根基未紮好。
年幼時,我即讀過荀子勸學篇所說:「青,取之於藍而青於藍」一句,但只略懂一二,不懂細想原意。現今我才明白,這意思是「學習,可以超越原來的條件」。於是,我憶起了過去不喜讀書,總是在考試前臨陣磨槍的自己,完全沒有超越自己的時候。為此,我不斷反省,轉校重新塑造自己。直到後來,基測前數十日,我在緊張應付大小考之餘,經常想:「如果國一能重來,我是否可以不再像今日這麼辛苦?」
倘若時光能重來,我希冀回到初入國中校園時,驟雨過,珍珠亂糝,打遍新荷的炎炎夏日。我當人一己百地每日複習、預習,我會自動自發,不令家人成天為我憂心。假如能讓一切重新開始,我定要做一位認真踏實的好學生。這並非為了討師長歡心,未來的命運盡其在我,我只求自己能先苦後甘,為將來努力。
杜甫在可歎詩中說:「天上浮雲如白衣,斯須改變如蒼狗。」世事變幻無常,過去的日子何等輕鬆愉快,現今卻為考試而焦頭爛額、廢寢忘食。雖然我因此萌生「如果能重來」的消極念頭,也不因此感到疲倦。如今,我在師長的細心栽培與諄諄教誨下,已澈悟上天將降大任於人前,必先苦其心志的道理。我期許自己能百尺竿頭,更上一層,達到樂以忘憂的學習境界。
作者 陳曦 — 18 五月 2010, 13:21
2.  幾米的書籍曾寫道:「溜掉的小魚總是最美的。」而我常想喝不到的飲料總是最甘甜,吃不到的食物總是最美味。如果可以重來,我會去抓那溜掉的小魚,喝那杯喝不到的飲料,吃那盤吃不到的食物。有許多不可挽回的事實,我都渴望能夠重來,將回憶修成美麗的。
作者 鄭宜蓁 — 18 五月 2010, 13:31
3.  這樣的事是不存在的,若真的回到過去,你想想,生活不再有挑戰性,你知道下一刻會發生什麼事,週遭人都講一樣的臺詞,任何事都不再新鮮,這樣的生活無聊透了!所以,大家還是回到現實,並正視問題的根本,處理它、放下它,帶著勇氣和信心繼續走下去吧!
作者 蔣沂軒 — 18 五月 2010, 13:36
4.  很多時候,人總是會因一時衝動或疏忽而造成遺憾,事情發生後才後悔不已。因此想要回到過去,試圖改變一切。
在一個假日,心想難得有空,就找了朋友外出吃中餐。當時媽媽叫我回家的時候順便幫她帶點吃的,可是我一心急著與同學會合,又以為媽媽早已吃飽,只是跟我開玩笑,便胡亂回應一下,匆匆出門。
當我吃飽喝足了,撐著肚子回家時,媽媽見我沒帶東西回來,當場眼淚滑了下來,我被那個畫面嚇住了。仔細回想才發現媽媽那句話是真的!頓時,我非常愧疚,竟然因一時糊塗而讓照顧我多年的媽媽挨餓。
如果時間能回溯,回到當天,知道媽媽說的話是真的,我不會與同學出去吃飯,我會煮一餐慰勞媽媽。煮什麼不重要,只要能讓媽媽吃得飽、吃得開心就好。媽媽已經漸漸衰老,我卻慢慢茁壯,好像我是她身上的寄生蟲,不斷吸取她的養分。她老了,身體不好了,我不該有讓她傷心的機會。我該留些時間陪陪她──最疼我的人。
如果能重來,我一定不會讓同樣的事發生。人生許多機會只有一次,媽媽也只有一個,我必須好好珍惜她,往後的日子裡,我會更加孝順她。
作者 徐効群 — 18 五月 2010, 14:02
5.  六月鳳凰花開的時節,是同學們分道揚鑣的時刻,也象徵人生即將更向前邁進。此時此刻,與同儕、老師們的相處時分,顯得格外珍貴。
在把握當下的此時,也開始怨懟自己:為何無法再彼刻珍惜與同窗們共度的時光?是否有將師長們苦口婆心的教誨寫入人生的紀綱?
我時常思考著:如果能重來,我能夠做得更好嗎?在腦海徘徊著,尋找無解的正解。若是能飛越時空,回到使我此刻懊悔的當下,我冀望回到三年級上學期。當時,我如同普通考生一般,面臨著第一次足以顛覆既定的人生考試,而手足無措。彼時,我已被沉重的壓力蠱惑心志,選擇了「今朝有酒今朝醉」的消極人生觀。當時我一定是最快樂的,但此刻看當下,那卻使我此生最見不得人的「黑暗時代」。若是能改變歷史,我會讓那個「我」見到現在這個「我」的慘狀,並且將「他」的人生觀塗改為「一日之計在於晨,一歲之計在於春,一生之計在於勤。」再喚醒我讀書的標的:讀書不為一切,指位知識的終生汲取。
回到過去,不如從今開始;與其奢望重來,不如從現在開始努力,努力永遠不會太遲。
作者 廖奕翔 — 18 五月 2010, 14:24
6.  人生中有許多事情是有不同的方式去做抉擇。如:與朋友起了爭執,應該選擇冷靜的和談?抑或慰了逞一時之快而大打出手?人生並不像文章,可刪除與修改,所以對事情處理方式的抉擇要謹慎。
在一次的比賽中,我與一位朋友在角色分配上有不同的見解,使得我們兩人爭吵不休,甚至因為這種小事而傷了友誼。雖然他想和我好好的談如何分配職務,但我太激進,認為自己的方法才是最好的,導致最後許多事情,同學都不想與我討論。我開始思考:是否自己真做錯了?終於,我後悔了,開始想著:如果事情能重新來過......
如果事情重新來過,我一定會聆聽別人的意見,再與自己的想法比較,從中取捨,那麼我和朋友的情誼就會和以前一樣好──我們能一起分享心事,一起玩樂,一起努力。但卻因為我做的抉擇,事情發展完全兩極化。雖然想著如果事情能重新來過,結果也不會因我的渴望而改變,畢竟,「時光機」這種東西是在卡通裡才會出現的。
「如果能重來」這個句子是不可能實現的,所以做抉擇之前要三思,讓事情發生了也不後悔,那麼就不需要重來了。
作者 洪若堯 — 18 五月 2010, 14:41
7.  翻著一頁頁的課本、講義,我卻看不到我的未來。這些國中知識都沒搞懂,哪來的未來?如果能重來,我一定會認真聽課、仔細複習、細心檢查,這樣我的未來就清楚可見了。現在,我就好比失去水的魚,無法挽救,時間之輪若真能倒轉,我一定要將水填滿。
我沒有時間自怨自艾,從現在起,就將「如果」當成通往未來的墊腳石,用我的行動,銷去悔恨,不再想著重來,只有光明的未來。
作者 賴瑩瑄 — 18 五月 2010, 14:50
8.  在人生中的每個階段,總會有許多過錯是我們應當記取與改善,進而在下個階段重新展翅。在一次次的蛻變中成長,晚美了整個生命,但有些事,造成的傷害是不可彌補的,這些常常使我後悔。如果能重來......
在一次分組活動中,有位同學的意見與我相左。當時我就心想:「根本是為了反對我而反對。」先入為主的想法下,使我看他做任何事都不順眼,自己的意見又被他批評得一無是處,終於起了爭執。我們互相認為對方不尊重自己的想法,都認為自己的提議是對整組最好的。這樣的情況下,使我們這組的團隊表現令老師大感失望,我和那位同學的友情也從此決裂。
到今天,我們仍沒有再說過什麼話,僅限於「借過」、「對不起」與「謝謝」──這種疏離感,是我從未有過的,心裡頗不好受,但傷害已經造成,要如何才能挽回埋藏在心底的創傷?如果能重來,我一定會先收起自大的心理,接納並欣賞不同的法,截長補短,相信成果就大不同了。在這件事上,我也學到了謙讓的道理,凡事都得先檢討自己,才不致造成無法彌補的傷害。如果能重來,我會先道歉,先讚美他想法上的優點,再向他請教,用微笑化解衝突。
如果能重來,我和他的友情就不會決裂。我看著友情的沙子,一點一滴的從自己手指的隙縫流逝,卻無能為力,便覺難過。再次見到他時,他已背對著我走了好遠......。重來?不可能了。經過此事,我深深了解:不可回膩的感情,何等珍貴。
作者 歐寶文 — 18 五月 2010, 15:43
9.  記得國二的表演藝術課,老師出了一道作業──拍一部短片。完成後的短片,實際包含了我和同儕的爭吵與相互埋怨的壞情緒,恰與短片內容那恬靜的畫面呈強烈對比。如果能重來,我希望改變我和摯友們之間的摩擦,將心裡那份遺憾抹除,只將拍片後成功的喜悅,永遠留存。
當時,拍完後要將音效和字幕一同加入片子中。原本討論好我們這組誰要負責什麼工作,我將自己的這份做好後,傳給另外兩位組員,但是他們卻說無法開啟我傳的檔案。那時我太自負了,直說他們兩人對電腦一無所知,便指責他們的不是,又以唯我獨尊的姿態指導他們如何開啟,誰知那個檔案真的打不開!我們只好把其他組員都邀上網路的即時通訊,商量對策。時間一分一秒過去,結果還不出來,時針也毫不留情地指向午夜十二點。
當時,很多組員都被他們的父母趕去睡覺,我不是組長,卻以組長的口吻忿忿不平地說:「為什麼你們沒做什麼事,還好意思去睡?」我想我當時真是讓他們難堪了。後來一位組員發聲了:「你們先去睡,我來做就好。」其他組員如同聽到救世主的降臨,各個觀電腦就寢,留下我和那位組員。其實,在我們討論之時,我已默默地將片子一步步做好了。我告訴那位組員:「我已經自己作完了,只是想看他們是否有心要製作。你先睡吧!」
隔天到學校,其他組員的臉色都不甚好看,誰會在被指責後高興呢?雖然我們這組深獲好評,但我失去對朋友應有的尊重。如果當時我不那麼盛氣凌人,能在謙虛的原則下積極解決問題,或許我們可以和樂地完成那部作品,彼此間也不會有那麼多埋怨,友誼更不會出現裂痕。
如果能重來,我希望能改變我和摯友的摩擦,將心裡那份遺憾掃除,僅將成功的喜悅永遠留存。
作者 許珮甄 — 18 五月 2010, 18:33
10.   雙眼長在前方,是告訴你:人要向前看、往前走,不要拘泥於過去。但此時此刻,若可以使我的人生倒帶,修正過去的不愉快,那麼我的人生必會增添許多色彩。
當年……我是那麼地無知……。人生中有許多大大小小的考試,對於每一場考試,我無不是全力以赴,拿到自己滿意的成績。一次次的成功,都代表著我的努力。漸漸地,我視這份榮譽為必需品,我沒有時間失敗──這種心態乍看是正向的,但也因為這種好勝心,使我走向歧途……
眼看著開學日一天一天逼近,望著手中一疊一疊的作業,我不知該如何是好。快樂的假期把我的心拋向天際,每天跟著朵朵白雲自由自在地玩樂。等到我意識該收心時,一切為時已晚。正當我苦惱著該如何完成學校規定的作業時,一陣聲音響起……「剩下兩天的時間,為了達到老師的要求,資料,上網找!整份列印,簡單又快速!」多可怕的想法!但當時我似乎被一種叫作「贏」的枷鎖牢牢栓著,我照著惡魔的聲音做了。令我意外的是這份報告被老師選為佳作而刊登在布告欄上,我心中沒有一絲的開心,反而刻意忽略那莫名的罪惡感,希望時間能沖淡一切。
現在回想起,真是懊悔不已。如果能回到過去,我一定會事先做好準備,先苦後甘。倘若真的無法如期完成報告,也不會抄襲他人的著作,但讓我最懊惱的是當下我竟刻意忽視心中的罪惡,沒有向老師自首。表面上,我似乎逃過「沒寫作業」的譴責,其實我又被冠上「侵犯著作權」的罪名!
因為當時好勝的心,使我面對失敗,卻步了。如果能重來,我會更改過去,跨越心中那道牆,使自己的人生少些罪惡而多些光采!
作者 王培馨 — 18 五月 2010, 20:48
11.   時光,總在不知不覺中悄然而逝。國中三年,已經剩下短短不到一個月的時間。鳳凰花即將歡送我們踏入高中生涯。回想起從前,在我剛來到這個陌生環境的時候……
我怕生,只是坐在最不顯眼的角落,靜靜地看著自己的書,而妳,是第一個,帶領我從孤寂中走出來的人。「一起去走走,好嗎?」一句簡單的邀請,開啟了我們之間名為「友誼」的門。
從那時開始,我們在一次次的談心中成為無話不說、形影不離的好朋友。但不久後,因緣際會下,我接觸到線上遊戲,開始沉淪在虛擬的網路世界裡。當時,你苦口婆心勸告我,要我多放點心思在課業上,我卻執迷不悟,荒廢了課業、與朋友疏離……,這一切被奇幻的遊戲世界所掩蓋。直到我回過頭來,驚覺自己的墮落時,已經是國二下學期的尾聲了。最令我措手不及的,是你即將轉學的消息。我曾請求妳留下來,妳用一雙淚眼告訴我:一切都是不得已!
升上國三的暑假,妳也離開了我的生活,我在假期中發憤苦讀,希望能把過去荒廢的學業補回來。但是我最要好的朋友,卻不能再回到我身邊。一起過去我們一同歡笑、一同努力的日子,讓我恨不得能回到從前。我絕對不會再因不切實際的遊戲放棄課業,更不會就這麼讓我們相聚的時光白白浪費。
如果能重來,我一定會珍惜過去流失的光陰,還有最好的朋友,讓過去的一切不再是空白。
作者 汪艾陵 — 19 五月 2010, 08:34
12.   修正後的文章,把過多的「如果能重來」刪去,用較正面的敘述方式,說明對於「不能重來」的悔恨。作者負面的批判,雖有警醒的作用,卻讓人讀來沉重﹑不愉快。我想負面的情緒不宜出現在文章中,改以反省的語氣較佳。先前沒有改過的文章,缺少結語,沒有說明如何才能讓自己不再說出「如果能重來」。而修改後,說明了「律己以嚴,待人以寬」才是解決之道。
作者 歐寶文 — 08 六月 2010, 14:03
13.   和同學之間的「誤會」:
「當時我和班上一位同學起了爭執,好友他不但沒有站出來替我說話,甚至還支持對方的立場。他慢條斯理地講著道理,當下我卻被憤怒侵佔了理智;明知自己理虧,卻硬要和他賭氣。丟下一句:「你根本不配做人家的朋友!」我轉身離去,不願面對事實。當時對他的舉動十分不解,完全無法接受他那天讓我何等難堪的行為。我拿起剪刀,剪!剪!剪!剪斷我們之間的友誼……。」
心中的「懊悔」:
「接下來的一個禮拜,我反覆咀嚼他那天說的話,真覺汗顏而難以自處。」
最真切的「感受」:
「原來他是把我當成朋友,才會提出內心真實的建議。他即使在我身邊潑冷水,也是為了讓我學會謙沖自牧,讓我先縮小自己才能看到對方的好。悔恨,就這樣在我心頭盤旋,再多的淚水也收不回我對好友說出的那句話。」
事後的自省、改進:
「人總是要在失去後才懂得珍惜,只是那時的一切早已被標上曾經,無法回頭。就在我終於覺悟之後,卻接到他出國的消息,一切都已是覆水難收。對他的傷害早已造成,我卻連道歉的機會也無法把握。如果時間翻回我們爭執的那一頁,我會放下執著,不再堅持。」「經歷這次教訓,我學會何時該低頭承認自己的錯誤,而不是一味否定別人的看法。如果能夠重來,我不要在失去後才發現他對我的好,在擁有幸福的當下,我就要珍惜。他替我上了一課,雖然我付出的學費有些昂貴,卻買到終生再也買不到的經驗。時間不會為任何一顆悔恨的心停留,唯一能做的,就是讓自己沒有機會後悔。」
品岑詳細交代了事情的前因後果,以及自身的情感,充分地把「如果能重來」的感嘆轉化為反省自己、改進缺失的力量。
作者 汪艾陵 — 08 六月 2010, 16:08
14.   我渴望重來,因為我希望能使現在的自己更幸福。從過去到現在,我不曾自我要求過什麼,「成績」始終不是我所在乎的,只希望每天都是快樂的,而唯一能讓我快樂的事只有玩,它也成為我生命中最重要的事。直到三天前,填志願時才發現自己能唸的學校沒幾間,回想過去三年,做了什麼,腦中一片空白,只浮現「玩」字。我懊悔著,好希望當時的我能夠成熟點,家裡有哥哥當榜樣,我卻不懂的追隨他的腳步。如果能重來,我希望能讓自己在國中生活裡學得更多知識。
作者 洪鈺棋 — 09 六月 2010, 10:14
15.   時光飛逝,國中三年的回憶就像纏繞在山頂的雲霧,如此真實卻又不可捉摸。三年,恍如昨日,卻很模糊,但一年級的回憶卻令我難忘,或許是因為其中有許多遺憾吧!一年級時,我仍帶著一顆幼稚的心,每天都為了一點小事而與他人起爭執,但在三年後即將畢業的現在我卻升起一陣感慨。「夠深刻了吧!來躺下吧,讓我輕撫你安慰,傷害我後的疲憊。夠尖銳了嗎?血染的花,被你刺滿的雙手,此刻擦乾你眼淚。」--蘇打綠的「這天」,這一首歌現在突然浮上我心頭,我想或許是因為它詮釋了我此刻的心情吧!沒錯,也許過去曾有嫌隙,曾有爭執,但在未來,我們仍舊會互相安慰,若能早點理解這個道理,一年級的遺憾或許就能少點了,朋友!
作者 謝秉霖 — 09 六月 2010, 11:32
16.   時間永遠不等人,也不會重來,所以我們該把握當下的每一分每一秒。雖然第一次基測已結束,也錄取了自己所想要的學校,
但當我看到那數目龐大的金額,開始後悔當初在國一時為何不認真唸書,即使三年級時寒窗苦讀,成績也未必能突飛猛進。
基礎就像是座梯子,每個知識都是一層的台階,不能跨越,
即使是成績好的同學,也都是從底部爬起。假使我能在國一時,
領悟到讀書的道理,或許就能穿上那件綠色的制服。

作者 何岱恩 — 09 六月 2010, 11:54

臨陣磨槍 不亮也光/畢仙蓉

歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
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4 五月, 2010

 📌【小提醒】

由於部落格平台在不同裝置或瀏覽器中顯示方式略有差異,排版可能偶有錯位或顯示不一的情形(如行距、標點間距不一),敬請見諒。

📎本文開放教師、學生與家長於教學或學習中參考使用,惟請勿擅自轉載於網站、出版物或以作者名義公開發表。若需引用,敬請註明出處與作者姓名,尊重智慧財產權。

    僅剩一週就是考生上戰場的日子。我問學生作文考試最擔心的是什麼,有一男生回答:「理念跟閱卷老師不合。」還有一男生說:「擔心隔壁坐的不是正妹,會沒有靈感。」我說前者好解決,後者我就沒辦法。

    不必擔心理念與閱卷老師不合。只要不是怪力亂神的說法或離經叛道的思想,老師豈有不接受的道理?當然未知閱卷老師的政治立場與宗教信仰,也不能確保他們一定接受立場與信仰不同者,所以文章切勿表明自己的政治立場與宗教信仰。
   
另有考生擔心以下問題(老師一一簡答):
一、擔心寫不完
答:戴手錶、留意時間。5分鐘審題,含圈出【說明】中的關鍵字詞,全文四或五段皆可,40分鐘完成──完成【說明】中的一處重點後,即進行下一個重點的抒發。最後5分鐘檢查試卷有無錯別字、落(ㄌㄚˋ)字。
二、找不到題材發揮
答:自己的經驗就是最好的題材。
三、題材會和很多人一樣
答:沒辦法!平時不在此處下功夫,臨時也不能一味尋找題材而錯失時間,只好寫自己最熟悉的題材,但立意(說理)要深入。
四、擔心字數不夠
答:掌握【說明】中的每一關鍵處。事件清楚交代,道理深刻說明。
五、擔心句子不漂亮,如佳句背的少、修辭用的不多
答:沒辦法!這須要平日訓練,臨時就別管這些,想到貼切的就用,想不到就別浪費時間,句子流利、情感真誠最重要。
六、結構凌亂
答:【說明】即已經幫你安排好結構,可照其順序寫來。
七、被嫌字太醜
答:一筆一畫清楚寫,就會給閱卷老師很有誠意的感覺。不要筆畫與筆畫牽連一起(閩語叫「牽絲」),不要專注在字跡上卻忘了重要的是內容
八、看到試題無從下筆,無法馬上抓到重點
答:誰叫你只顧盯著題目看?不要忘了趕緊看【說明】,圈出可能的關鍵處。
九、擔心題目是一則新聞或一則廣告、一首歌的啟示
答:那麼現在就各準備一則,再不,自己編寫,注意真實感。
十、擔心寫錯字
答:那就換個意思一樣的話來說。
老師提醒各位同學:
一、圈出【說明】中所有可能的關鍵處,要面面俱到但也不是所有提到的都要寫。例如:
【題目】:如果能重來
【說明】:六月驪歌響起,你將從國中畢業,邁入人生另一個階段,回憶以往,在與家人、老師、同學、朋友等相處的過程中,是否曾因一件小事或誤會而鬧得不快,又或者在生活中犯下大小不一的錯誤,當下使你懊悔不已,如果能搭著哆啦A夢的時光機,回到事情發生的當下,你會如何像修正帶(液)般修正錯誤,使事情有圓滿的結果。請以「如果能重來」為題,寫下事情發生的過程感受以及事後的省思改進。(出題者:葉和滿老師)
「是否曾因一件小事或誤會而鬧得不快,又或者在生活中犯下大小不一的錯誤」句中的「又或者」表示選擇其一敘述即可,倘若都寫,文章肯定主題不清楚,結構也雜亂。其餘上述【說明】中的粗體字即是該發揮的關鍵處。
二、以譬喻法或錦句開頭(錦句可以自創,若是引用則要正確,不可擅改原作的用字),並很快點出主題(隨即放入題目或使人一眼就能見出題目意思的句子)。
例一:
   
時間就像清澈的溪流,不管在過程中經歷多少美麗,終究還是會流向大海。多盼望時間可以倒流,回到幾年前的那一瞬間,讓我有機會修改曾犯下的錯誤,掃除深埋心中的懊悔。(林品岑   如果能重來 的首段)
例二:
   
「面對陽光,陰影總是在背後。」這句話是能給懊悔中的人希望,但如果能重來,我要讓我的日子是陽光的時候多,我不要因為那時的無知而至今仍覺心頭有個陰影。(田貝貝  如果能重來 的首段)
三、文章不要只有兩種標點符號,要會善用破折號(──)與冒號(:),以顯示作者你本身不錯的語文程度,給閱卷老師良好的印象(不要小看這個好印象,它常會影響你的分數)。
破折號:書寫時,占兩格。它就像一條繩子拉著人往下讀,因此通常被解釋為「也就是」、「換句話說」,它可以取代這幾個字眼。
冒號:書寫時,占一格。它用來說明上一句所包含的項目、範圍或內容。
四、不必舉過多的例子,一個例子寫得細膩、深入,還得有深刻的道理。拿出一段相關的小故事,給讀者留下深刻的印象,也讓故事後的說理或情感抒發更能讓讀者感動。有些學生寫「如果能重來」這個題目,文中提到好多件讓自己後悔的事,但都是蜻蜓點水式的交代而已,縱使也寫了許多感性的話,讀者自始至終都無法融入他的感情裡,也就是文章只有作者自我陶醉而已,讀者完全無法感動。又或者有人將故事情節描述得很細膩,最後僅以兩三句話表示反省,這讓讀者懷疑作者真有徹底反省嗎?
五、有些題目非舉自己的例子不可,例如:如果可以重來、想飛的心、這一次,我終於做到了、生命中的包袱、身邊的幸福……有些題目是以他人為例,如:我印象最深的一種愛、生命的勇者、一則新聞的啟示……。不過,仍是要看說明,倘若說明未指定寫自己或他人,最好是寫自己的故事,寫來容易流露真誠。
六、哲理要往人性的光明面去想,勿想黑暗面。但是為了做映襯鮮明的效果,在正面思想先呈現之後,可簡略敘述負面的以形成對比。
例如:
每個人都會有遇到問題的時候,在當下,千萬別被自己一時湧上來的那股衝動給誤導了。覆水難收,做下去的事,將很難倒帶重來。因此對於每一件事情,都應該認真的思考過,才做下一個動作,不讓自己有說出「如果能重來」的機會。
(李為潔  如果能重來 結論)
分析:
「被自己一時湧上來的那股衝動給誤導了。覆水難收,做下去的事,將很難倒帶重來。」──負面說理
「對於每一件事情,都應該認真的思考過,才做下一個動作,不讓自己有說出「如果能重來」的機會。」──正面說理
七、寫作的語言要經過修飾,不要像說話那麼口語。例如:
「如果我不做錯事的話,爸媽您們也就不會生氣了。」如果將說話式的「的話」二字去除,是不是更簡潔俐落呢?另外,更勿出現情緒化的字眼、粗話、閩語式的國語或網路語言(可惡、真屌、哇靠、真爽、u-有、ㄉ-的、r-啊、他給我打……)。
八、 能省略的字就省略,句子才會簡潔俐落。學生常喜歡在句子中加入「的」或「了」,雖然有時確有必要,但很多時候將它們省略,不但不會影響文意,還使文氣更暢達,難道不好嗎?還有,部分學生喜歡重複相同意思的語詞或句子,這使文章顯得呆板無變化之外,還顯得累贅(ㄓㄨㄟˋ)。
九、 有些連接詞不可相繼出現,因為讀來會造成文氣遲滯(不暢)的現象。如:「但是……但是……」或「不過……但是……」,或「所以……所以…………。當然也有些連接詞必須是同時出現,句子才流暢,意思也才完整,如「雖然……但是……」、「因為……所以……」。
十、 結論一定要將題目放在適當的地方,使主題更清楚。倘若讓讀者誤以為作者是寫另一個題目,那就是文章的一大錯誤。如題目是「爸媽!請聽我說」,有學生在結論寫道:如果讓帶我去我想去的地方,我想我的生活會更快樂,而我最想去的地方就是巴黎。然後這個學生的文章就結束了。試問:你會不會以為這篇題目是「我最想去的地方」?給讀者錯誤的印象──這是寫作大忌,千萬不可犯。例如:
   
如果能重來,我和她的友情就不會決裂。如今我只能看著友情的沙子,一點一滴的自我手中流逝,卻無能為力;再次見到她,她已背對著我走了好遠、好遠……。重來,如何可能?經過此事,我深深了解:不可回逆的感情,如此珍貴。(歐寶文  如果能重來 結論)


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1.  基測作文滿級分作法分享 汪艾陵、歐寶文
當基測日日逼近,我擔心的不只是五大學科的成績,還有一項沒有標準答案的科目──作文。
這次的基測作文題目是:「可貴的合作經驗」。剛剛拿到考卷的時候,腦海中浮現的畫面就是操場上,各班大隊接力的場景。但是這念頭很快便被我放棄,因為基測作文要拿高分,訣竅就是「不能寫同於一般人的題材」(因為班上大多數同學與我同一考場,閱卷老師會批閱到許多相同的題材),所以必須找到適合並且新穎的題材。
多蒐集感人的小故事,還有從生活中不起眼的小地方著手,譬如:看到一個物品,便可以練習聯想,天馬行空的想像也可,最後確立一個中心思想,從中發揮,從它的外觀寫至它對你的意義……等,在考試時就比較容易想到特別的題材。
當然聯想也不能過了頭,如果偏離題目便會換來零級分的後果。例如這次基測題目:「可貴的合作經驗」,如果只著重在描寫「團結的力量」,則屬偏題。重點在於這樣的合作經驗必須是「可貴」的,對未來是有助益的,因此必須寫到它可貴之處。
寫著寫著,眼看時間已經流逝了三十分鐘,我卻只寫到稿紙半面,心中開始慌亂,這時候,就要對原本要寫的內容加以取捨,將一些比較不重要的想法放棄(尤其是較為普遍的部分)。最後十分鐘一定一定要進行收尾,最重要的結論必須要清楚!
平常的排比句型要多練習,才能寫出令人讚賞的佳句。要多背一些六級分用詞,多閱讀散文、多嘗試寫(我小三開始,每星期寫兩篇作文,培養手感),熟練以上的技巧,就能使基測作文寫的又快又好。
作者 歐寶文ˋ汪艾陵 — 08 六月 2010, 17:01
2.  基測作文滿級分作法分享 張昱晢
「可貴的合作經驗」這點在於「可貴」這兩個字,這個合作,給你怎麼樣的啟發,背後有甚麼樣的故事,都是很好的發揮空間。在審題時,如果真的想不到與眾不同的內容,也不需要緊張。
這篇作文,我舉了大家都能想到的主題,但我用一些簡單的修辭,並掌握內容的轉折,將「合作」給我的啟發描述清楚,最後在結尾寫上簡單的感想,與首段呼應,將「可貴」的重點發揮出來,即使過程字數不長,詞藻不夠華麗,也能拿到高分。如果真的害怕題目重複性太高,那「可貴」的敘述、整體的字數、還有字句的斟酌,就是最後高分的關鍵。
作者 張昱晢 — 08 六月 2010, 18:08
3.  基測作文滿級分作法分享 吳重毅
我這次舉了「做燈籠」的例子,在大家的題材中應該算是比較特別,比較吸引人。雖然才寫一頁又五行,不過在不離題的情況下,還是可以得高分的。內容沒有用很多華麗漂亮的句子鋪陳,文字淺顯易懂,在適當時機加一些成語即可,無須硬要加一些漂亮的句子,因為那樣一來反而會造成文章不連貫。當然也要針對「可貴」這點加以琢磨,另外也須把過程描述清楚,仔細的把每一個小過程寫清楚,這樣子便可以得高分。
作者 吳重毅 — 08 六月 2010, 18:12
4.  品岑基測作文滿級分作文分享
「基測作文」最重要的就是不能離題,這樣一來,審題就變得極為重要。這次的題目:可貴的合作經驗,重點就在「可貴」二字,這個經驗要能夠帶來啟發與內心的感受。事後的描寫也十分重要,不能一直用大篇幅敘述事件的過程而忽略了事後的省思。舉例則可以自身的經驗為主,寫來才有真實的體會。
我這次舉了「拔河」這個題材,看來並不是太特別的例子,只要好好掌握結構,一樣有機會可以得到高分。
作者 林品岑 — 08 六月 2010, 18:16
5.  我如何得到基測作文滿級分 李少廷
蟬鳴中,我一手拿著衛生紙擦汗,一手托著題目沉思,心裡只有五個字──一定要特別!為了讓「日理萬卷」的老師對我的作品有所印象,我用了一個比較特別的題材:七日六夜的研習營──以情感為主,物景為輔,再佐以研習營的「艱辛」處,就寫了一頁又七、八行了。
從頭到尾,我並沒有使用所謂華麗的辭藻(其實在當時緊張的狀態下,也沒時間斟酌字句),文章最後,我特別強調精神面(大於物質面)。
我覺得基測作文就像按下快門的那一剎那,不管之前在模擬考是拿六級分或零級分,基測當天的分數都與之前無關了。
回顧當時詳細作法:
1. 0.7
筆徑、0.5寬的立可帶
2.
四分鐘審題、四分鐘挑剔(將容易造成偏題的部分刪除──決定不放入文中),3.首段開門見山破題,結語做小結論
4.
尾段作大結論
5
下筆之前先畫構思圖
6..
每寫完一段看一次手錶。
我的構思圖:
信任
合作 艱辛過程
─── 研習營 ───
衝突 省思與教訓
作者 李少廷 — 08 六月 2010, 20:13
6.  由於使用者電腦技術不純熟
無法將李少廷的構思圖表於此完整呈現
敬請見諒
作者 李少廷 — 08 六月 2010, 20:17

模擬考作文作品欣賞與指導 題目:當痛苦來臨時/畢仙蓉

歷史資料《畢老師的寫作裁縫室》
舊平臺
http://203.64.159.93/plogxx/index.php?blogId=21 
已無法呈現紀錄
今移至此平台http://bcrtw72.blogspot.tw/

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(出題者不詳)
【說明】:痛苦,是每個人都曾有過的經驗,可能是身體上的病痛,或是心靈上的苦惱,也可能是別人的快樂卻是你的痛苦。但所謂「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香?」生活中的種種苦痛其實都可以換化成成長的營養與動力。請試著描述你認為什麼才算是痛苦?為何會造成這些痛苦?而痛苦來臨時應該如何自處?這些痛苦有沒有帶給你任何的啟發或是特殊的意義呢?請在顧及上述幾點的情況下,寫出一篇題目為「當痛苦來臨時」的作文。(出題者不詳)
   
民國9955日,學生耳熟能詳的一詩「公車」作者蒞臨本校,指導考生如何在距離基測不到二十天的日子裡準備作文。林世明老師不僅是詩作有名,他還是全國語文競賽的指導老師與評審,最特別的是:他喜歡旅行,全世界所到之處,他都可以將自己的攝影作品寫成一首動人的詩篇,或感人的小品,令觀賞者彷彿也走出了斗室,飛向他的瓊跡。
   
有幸請到林老師來指點考生基測作文如何拿滿分,但兩節課的時間哪裡能詳記他精采的演講內容?僅能以作筆記的方式,在一邊享受他磁性的嗓音、幽默的言談、精采的電腦畫面與豐富的寫作知識同時,收藏吉光片羽。
   
今天,我就以林老師演講當天的主題「寫作十練」來分析這次的模擬考作品(以下寫到第幾練的「練」字,是指平常練習時;上了考場,就是真槍實彈,不再是「練」了):
第一練審題:
     題目的關鍵字詞在哪裡?有學生說是「痛苦」。如果答案是「痛苦」,那麼我們今天就不必強調審題了,因為大家都有眼睛,自然會看到這兩個字。關鍵是「來臨」(林世明老師說:「題目的關鍵字詞往往在動詞、形容詞或修飾語上」)。
    
就是有許多同學不會注意這兩字,才會寫成別人的痛苦經驗,嚴格說來是偏離主題。遇到不留情的老師,仍有給他們「零級分」的理由。其實,【説明】中的第一句話也告訴了考生要以自己的經驗來談(「痛苦,是每個人都曾有過的經驗」)。若看不出該談自己還是別人,再尋找其他線索。「你認為什麼才算是痛苦?」、「為何會造成這些痛苦?」、「痛苦來臨時應該如何自處?」這些句子都提示考生「談自己的痛苦經驗」。如果寫的是他人的痛苦,而不是自己的痛苦,那麼在談「什麼才算是痛苦」、「痛苦來臨時應該如何『自處』」時,怎會真實?又怎具說服力?因為你並沒有對方的痛苦,只不過是個旁觀者。
     
除了找到下筆方向的關鍵處,還得找到收尾的關鍵處:「這些痛苦有沒有帶給你任何的啟發或是特殊的意義呢」。所以要想好:說明自己的痛苦經驗時,其實是想告訴大家什麼道理?
第二練立意:
    「立意」就是寫這篇文章的主旨,也就是作者寫這篇文章的用意(作者想藉由文章告訴世人什麼道理)。如果考生下筆前,不能確立文章主旨,選材則會不夠謹慎──不是難有深刻思想,就是不知該說什麼道理。如一位考生談到自己的痛苦就是:為了準備基測,必須捨棄電玩。從頭至尾談的都是他如何辛苦煎熬沒有電玩的日子。結論雖然也能以「只要忍受痛苦,就能等到幸福」這麼漂亮的句子收尾,可惜全篇還是屬「立意取材極差」的「一級分」作品。相信作者在寫這樣的題材時,根本不知自己想跟世人說什麼道理。(林世明老師說:「立意原則:精神面要大於物質面。公益重於個人。」)
    林老師寫作十練的第三至第十練分別是:練修辭(美化文字、加強力度)、練佳句、練開頭、練結尾、練大綱、練舉例、練感情、練版面(欲知詳細內容,請進入惠文高中「惠文社群網誌」)。
   
以下五級分作品是經作者同意刊出,讓同學看到他們修練成功的地方以及尚待修練處(也就是不及六級分的原因)。在分析之後,會加註說明林老師所強調的原則。
【五級分作品一】  作者:鄭至倫
    
社會上,有幸福就有痛苦(1),在你思考明日要去哪個地方玩的時候,有人正思考著:明日該如何活下去?(2)同樣是明天,思考的事物卻大相逕庭(3)。我們是應該要珍惜所擁有的一切並幫助痛苦的人們,但是,有一天痛苦發生在自己身上時,又該如何面對?(4
    
在一次颱風過境後,我隨著某一社會團體到災區探訪受災戶,順便體驗他們的生活(5──這是個新奇的體驗。與我一起的是幾位年紀相仿的人。經過介紹,我了解有些人來自富裕的家庭。他們之中有人高傲,有人和善;也有家境極差的人,他們卻都帶著快樂的笑容。(6
    
體驗共是一個禮拜的時間,在那段時間,我們必須清理災區,每餐只有少量的食物,得工作完才能領取。有時不會發放食物,必須去找些野菜、野果來裹腹。這個活動才剛進行三天,就有半數人因無法適應而退出。我也覺得十分痛苦(7),頭一次了解家是多麼溫暖。在我痛苦時,有人來加油打氣,他們同樣承受著痛苦,卻都帶著溫暖、快樂的笑容(8),讓我也從他們的笑容中分享到些許溫暖,繼續重整災區(9)。
    
我非常慶幸能全程參與這場體驗,它讓我了解世上有很多需要幫助的人(10),我告訴自己:未來無論如何都要盡自己最大的努力,使他們遠離痛苦、重拾幸福(11)。
    
在這體驗結束後,我也了解到:當痛苦來臨時,不要逃避,要面對,用最快樂、最溫暖的笑容去面對(12),總有一天會否極泰來的(13)。
【寫作技巧分析暨老師講評】
依據林世明老師基測作文拿滿分的原則,分析本文優點如下:
1)開頭能迅速入題(開門見山)
2)、(4)、(6)、(8)、(11)修辭技巧增加文字之美與文句力度
3)、(13)精準的表達(善用成語)
5)擴充生活經驗、取材佳,不落俗套(許多考生寫的痛苦經驗是失去祖父或祖母,或
    
失去寵物,又或者面臨基測的痛苦等這些俗套)
9)寫出真感情
12)結尾首尾呼應、總括重點、簡潔有力、慰勉祝福
至於缺點:
   
7)「這個活動才剛進行三天,就有半數人因無法適應而退出。我也覺得十分痛苦」這句雖然是作者表達自己的痛苦,可是前文寫的痛苦只是「苦」。若要到很深的「痛」,必須再思索些題材來證明自己當時真的很痛苦,好讓讀者有身歷其境也深覺痛苦的感受。如此也可以使主題(自己的痛苦)更明顯,否則不知是寫受災戶的痛還是自己的痛。其實,這個地方是全文感情的主軸(寫作十練的第九練:找出感情主軸),宜作細微的觀察
   
10)「我非常慶幸能全程參與這場體驗,它讓我了解世上有很多需要幫助的人」。可是文章前後均未提及哪些人發生什麼事需要幫助。若是以「在一次颱風過境後,我隨著某一社會團體到災區探訪受災戶」這麼一句代表「它讓我了解世上有很多需要幫助的人」,讀者無法深刻感受。所以這裡是可以再做一點點發揮的地方(說「一點點」是避免喧賓奪主,畢竟主題是談自己的痛苦而非他人,但是省略此處,就無法與「它讓我了解世上有很多需要幫助的人」相呼應)。
    
總括(7)、(10)兩處的問題在於:作者未做到林老師作文第九練(練感情)中的「觀察細微」。
    至倫這篇作品的版面是寫至稿紙第二頁(背面)又三行──這與一般一頁又十或十二行的六級分作品有些差距。倘若能做到上述建議,這篇應可得六級分了。
【動腦動手時間】
一、請分別說出(1~13)所指的範圍,若遇修辭技巧,也請分析與說明。
二、如果請你依老師建議補充(7)與(10)兩處,你會如何改寫?
【五級分作品二】  作者:林品岑
   
人生的路上,起起伏伏。有了深淵的黯黑,山頂明亮的陽光才會顯得燦爛(1)。「痛苦」只是漫漫長路上的一粒石子,只要改變心境,前方的道路依舊寬敞(2)。
   
國三── 一個人人身上都揹著無形重擔的年紀。為了達到自己的目標,大家皆發憤圖強、拚命唸書。我也一樣朝著自己的夢想努力著。在這分秒必爭的日子裡,我卻在模擬考前夕生了病。清早,天微亮,下意識想睜開眼睛,卻發現眼皮已腫到遮住了視線。全身發燙,伴隨著四肢那無法抵抗的癢和臉上劇烈的痛──一次向我襲來。到了醫院,驗血、打針,仍找不出發病的原因。身體上承受著痛,心裡也同時煎熬著,深怕隔天無法準時應考。那一瞬間我徹底頓悟何謂「痛苦」──在一片純白中恐懼。
   
回到家,一邊上藥一邊看著課本,想把握時間複習。努力地想把文字裝進腦海中,那暈眩作嘔的感覺竟冷不防的出現,讓我不得不閉上眼小憩。躺上床,昏睡了一整天。這場病讓我明白在讀書的同時,身體健康也很重要。我不再只注重學業,開始善待自己的身體。這次的經驗也是一種另類的學習,讓我明白不能本末倒置。對一棵樹來說,根是最重要的;對人來說,身體健康便是根本(3)。
   
在人生的路上,總會有一些挫折(4),我們不必畏懼痛苦,要坦然面對挑戰,把阻力轉化成前進的動力(5)。一躍而起之前,總要先把身子蹲低(6);如果一路暢行無阻,那成功的喜悅恐怕會大打折扣。「痛苦」就像一粒粒的石子,只要運用得當,絆腳石也能成為墊腳石。境隨心轉,正處於痛苦時,抱持樂觀積極的態度,接在「痛苦」之後的便是「成功」(7)。
【寫作技巧分析暨老師講評】
依據林世明老師基測作文拿滿分的原則,分析本文優點如下:
1)、(2)、(6)修辭技巧增加文字之美與文句力度
3)文章開頭迅速入題
4)、(5)、(7)結尾首尾呼應、慰勉祝福
     
兩篇五級分作品為什麼沒有拿到六級分?有一點理由是相同的:當初作者在題本上擬大綱時(千萬不能在稿紙上寫內容以外的字),就應該寫下林世明老師寫作第七練中的大綱原則:區隔有度、正反兼顧、意象轉出。很多考生忽略此一作法,才會有「內容不足」的弊病。區隔有度、正反兼顧、意象轉出這三種寫法可以是相連的,依品岑這篇作品來說,應該在自己走出痛苦之前,先拿一些比自己更痛苦的人來作對照──以排比法簡明扼要列出三個例子(所謂「區隔有度」),以突顯自己的苦其實不算什麼,然後再寫自己徹底忘卻身體的疼痛,最後才寫到開始注意健康──即「意象轉出」,最後設想(也可在頓悟之前設想)倘若不能忍受身體疼痛,未來將會如何──與忍受之後的結果形成「正反兼顧」,那麼就不必擔心文章還得寫些什麼才能擴充版面了。
(*「正反兼顧」一般是正面說理與負面說理,或舉正面例子與負面例子,但不是每個題目都能這麼寫。像本題是以自身經驗為主,所以建議採上述寫法:倘若不能忍受身體疼痛,未來將會如何。)
      
【動腦動手時間】
一、請分別說出(1)、(2)、(6)所指的範圍,若遇修辭技巧,也請分析與說明。
二、請分析本文開頭迅速入題的地方。
三、(4)、(5)、(7)二處分別與開頭何處呼應?
四、最後一段何處能明顯地見出使用祝福慰勉法?
五、如果請你依老師建議將「區隔有度」、「正反兼顧」、「意象轉出」等三個寫作技巧放入文中,你會如何改寫?
   
【考生常見毛病】
一、第一段即被決定零級分(至多三級分)的命運,因為審題錯誤:不是寫別人的經驗,就是寫的痛苦不叫「痛苦」,至多稱「麻煩」或「煩惱」。如:沒有電玩可打、上課聊天、傳紙條被老師指責、飲水機沒有冰水可飲用、被父母或師長強迫吃青菜、不能天天有體育課(或不能每一節體育課都打籃球),……諸如此類的例子,在一般人眼裡哪能稱的上「痛苦」?(所以,「當痛苦來臨時」除了「來臨」二字是審題關鍵,「痛苦」也須特別注意。)
二、慣用助詞,如:了、的、吧:老師建議學生寫作時,若非必要勿使用助詞,以免文氣遲滯(文句不流利)。請看這段文字:
「我想每個人都有痛苦的時候吧!痛苦來了是不能逃避的,逃避就成了軟弱的人了,鮮少人會欣賞軟弱的人!只要咬緊牙關,撐一下,痛苦很快就會過去的了。」
   
作者說的頗有道理,也頗具深度,但是改成下列文字是不是更具說理的氣勢呢?
「我想每個人都會有痛苦的時候。痛苦來,不能逃避,逃避就成了軟弱的人,鮮少人會欣賞軟弱的人。只要咬緊牙關,撐一下,痛苦很快就會過去。」 
三、慣用連詞,如:但是、然而、而且、所以、然後、於是……老師建議學生寫作時,若非必要勿使用連詞,以免文氣遲滯(文句不流利)。請看這段文字:
「為了解決痛苦,所以我決定向它下戰帖,然而問題不是我想像的那麼容易解決,於是我趕緊向朋友請教,但是朋友要我自己解決,所以我又回到了原點。但是在我束手無策的時候,我想到『放棄就不會有希望』,因此再度鼓起挑戰的勇氣。」老師在讀這段文字的時候,總覺得喉嚨一直卡著東西──每讀一句就卡一次。如果改成這樣:
「為了解決痛苦,我決定向它下戰帖。然而問題不是我想像的那麼容易解決,我趕緊向朋友請教。誰知朋友要我自己解決,我只好又回到原點。在我束手無策的時候,突然想到『放棄就不會有希望』,因此再度鼓起挑戰的勇氣。」是不是俐落多了?
四、句子連續的主語相同,代詞一再出現:老師建議學生下筆前先默讀一次句子,看看省略某些字詞之後,會不會影響文意或影響句子的流暢度。倘若不會,就省去那些字詞,以免累贅而不流利。如:
「失去爺爺是最大的痛苦,無法不注意生前送給我的禮物,無法不看常坐的那張搖椅,無法忘記老人家是怎麼敎我種花,是怎麼敎我練字,又是怎麼敎我向的人生難題挑戰。」原本頗感性的一段話,卻在「我、我、我……」與「他、他、他……」的阻隔下,多少壞了一點氣氛、壞了即將醞釀成的情感。如果改成這樣:
「失去爺爺是我最大的痛苦,我無法不注意他生前送的禮物,無法不看他常坐的那張搖椅,無法忘記他老人家是怎麼敎我種花,怎麼敎我練字,又是怎麼敎我向人生的難題挑戰。」俐落中不失情感,是不是更好呢?

迴響

1.  面對任何的挑戰,都有各自的艱苦過程,而每個仁也都有各自面對挑戰的方式。對我來說,痛苦是在每個挑戰中必有的。一旦遇到瓶頸,我會告訴自己:「如果此事是我人生遇過最痛苦的事,只要撐過去,後面的痛苦也不算什麼了;如果此事並非最艱辛的,選擇逃避,後面的事將如何解決呢?」
作者 陳奐瑞 — 10 五月 2010, 11:10
2.  痛苦彷彿是每個人終生的伴侶,若是肯跟他學習,他將是一個不可多得的良師,將帶給我們層次的大躍進;反之,它將會成為學習過程中,永遠無法越過的高牆。
去年,我發生一次車禍,慶幸的是只有右胳臂骨折,和些許擦傷,但是當下我的右臂感覺已經不屬於我的身體,肩膀上彷彿掉了鏈錘,無法使力,只能任由它做單擺運動,且只要是輕微的觸碰,便如高壓電般的竄上胳臂。雖然醫生說只要休養幾個月即可痊癒,但事發之後的幾天,我都怏怏不樂,不是擔憂右臂的痛楚,而是受傷後的一切事務,都得依靠他人從旁協助,感覺就如大家的累贅,連學生的基本功──書寫,都無力完成。
三旬過後,我的傷已大致痊癒。我嘗試回饋周遭的人們,並注意自身的安危,也不再給大家添麻煩。最重要的是──我更加珍惜每段所擁有的時光。人有旦夕禍福,在我有能力時,得積極達成目的。
痛苦可以是真心的試金石,也可以是成功的跳板。我們無法逃避痛苦,必須轉化它,讓它帶領我們到更高、更遠的地方。
作者 廖奕翔 — 10 五月 2010, 13:27
3.  人是為了經歷許多痛苦而活在這世界上。如果哪一天沒有了任何的痛苦纏繞在身上,那該如何去體會柳暗花明又一村的喜悅呢?
作者 黃偉強 — 10 五月 2010, 13:31
4.  唯有化悲憤為力量,才可能實現理想。我們就像一株小草,須經過風吹、日曬和雨打,才能變得更堅韌。所以,當痛苦來臨時,也可能是成功機會的到來。
作者 陳俊宇 — 10 五月 2010, 13:35
5.  從小,我就有一個乳名叫「兔寶寶」,因為上排門牙暴出來,就像小兔子一樣。悲慘的是因為門牙太大,使得其中一顆門牙的生長空間過小,而斜著生長。常因牙齒受到他人異樣的眼光,使我十分痛苦。小五時,媽媽決定帶我去矯正牙齒,而醫生說須跋掉四顆臼齒,那樣的拔牙經驗,真是想起就痛。一顆顆已長成的大臼齒就被拔出,那時的痛使我一粒粒豆大的淚珠滑落臉頰,感覺麻木只剩斗大的「痛」字留存。
之後,要裝固定器將牙齒拉攏緊靠,牙齒和鋼絲天天在我的嘴中拔河,一整個禮拜,我只能吃稀飯當三餐。牙齒如海棉般無力,卻還要回診。每次去都膽顫心驚,看到診所的門就望之卻步;診療還未開始,身心就已承受極大的苦痛,但一天天看著牙齒被鋼絲牽引著,日漸整齊,心中油然升起那莫名的喜悅。每每感到劇痛時,我總會告訴自己:「撐過去,下一次就會有美麗的牙齒了。」
時間緩緩流逝,四年過了,我心中睽違已久的日子終於到來:牙齒終於擺脫束縛,我也掙脫長久累積的痛苦,換成兩排美麗的貝齒,它們又如莊嚴的侍衛併攏、樹立於我的嘴中。
這痛苦所換來的結果,十分值得,但代價也不小。
作者 鄭宜蓁 — 10 五月 2010, 13:53
6.  我認為失去和思念才是最痛苦的折磨,那種想見卻見不到,想找卻找不著的苦痛,是說不出來的。那種突然失去的感覺,就好像環境會散發一種他會回來的味道,但望著窗外,始終沒等到他的到來;眼裡所見,就好像視網膜開始播映記憶的投影片,歷歷在目。心頭的思念,洶湧得快衝破理性的防波堤,那從海岸衝破堤岸所多出來的海水,便從眼中宣洩──儘管流多少淚,也喚不回失去的愛。
作者 林哲安 — 10 五月 2010, 14:01
7.  人人都有屬於自己的一份痛苦。對難民來說,活著而沒有糧食,是痛苦;對失戀的人而言,看著情侶出雙入對,是痛苦;對即將考試的學生來說,只能讀書不能做其它活動的日子,是痛苦。沒有人願意時時刻刻都被痛苦侵擾,所以要有方法面對、解決它。
當難民動身尋找食物,單身者積極尋覓伴侶,考生認真準備考試,度過難關之後所看見的就不再是痛苦,而是最甜美的成果。
沒有暗礁,就不會有美麗的浪花;沒有懸崖,也不會有壯觀的瀑布。痛苦,或許讓人痛不欲生,但當痛苦來臨時,拿積極的態度盡力而為,所得到的就會是最快速的成長。
作者 汪艾陵 — 10 五月 2010, 14:12
8.  結了霜的柿子才甜,因為它飽含為了過冬而儲存的糖分。
痛苦、失敗、磨練,三個坎坷的道路,將通往成功之門。安逸、享樂與躲藏,將使我們的前程蒙上一層看不清方向的灰。當痛苦來臨時,曾經,我也怨天尤人,但如今,我反而希望「痛苦」在我還沒犯下嚴重錯誤前來到,它能使我茁壯,使我在未來結下的果實也能沁出甜美的糖分。
三歲被送到舞蹈訓練班,接受魔鬼訓練。拉筋、下腰、倒立......,老師都嚴厲的訓練。例如:拉筋,將身體緊貼大腿,若沒有貼到,老師就會直接坐在我們背上十分鐘──痛苦,結結實實的。當眼淚不爭氣的流下來,得到的可能是被踢一腳,再延長十分鐘。當淚水流乾,大腿的筋已接近失去知覺,全身發燙,衣服濕了又乾、乾了又濕。痛苦,蔓延全身。
「熬過去!一定要咬牙撐下去!」也許是因為堅持或是好勝心,我竟期待痛苦更上一層,因為我相信它的昇華,將成一條寬敞的大道,使我的舞蹈之路更順遂。
作者 歐寶文 — 10 五月 2010, 15:22
9.  痛苦,我認為它是一種心靈上的磨鍊。一塊璞玉,不經雕琢,永遠只是一塊璞玉;沒有痛苦的淬礪,又怎會使人更成長呢?當痛苦來臨時,我們要勇敢迎接挑戰!
作者 林姝廷 — 10 五月 2010, 15:29
10.   每個人的命運不盡相同,無論挫敗的多,成長的多,決定快樂的關鍵掌握在自己手裡。當痛苦來臨時,不要只見它的黑暗面,不妨將眼光放遠些,以愉快的心情去面對,路不轉,心轉。當我們無法掌握生命的困難,換個角度想就會發現問題其實不大,只是我們自己嚇自己罷了。
作者 蔡宜庭 — 10 五月 2010, 15:36
11.   每個人的一生當中,必會遇到些挫折與阻礙,當這些最痛苦的階段熬過去時,以後的艱辛也許就不算什麼了。遇到痛苦時,可以失望但一定不能絕望;失望後,應該要爬起來,為以後的自己負點責任。
作者 陳柔安 — 10 五月 2010, 15:43
12.   痛苦,就像是苦行僧為了修行而遭遇的飢餓、疲累──這是他們在修行時的挑戰,挑戰中一次次的飢寒交迫組織成的痛苦,將帶領他們走向功德圓滿。
想想那苦行僧的精神,即使走在酷熱的沙漠中,或是懷抱著逐漸疲乏的毅力,踏上仍不知盡頭在哪兒的未走之路,都不放棄,我們所面對的痛苦又算什麼?或許對他們來說,這只是蚊蟲的叮咬而已,那麼,我為何放棄呢?
作者 謝秉霖 — 10 五月 2010, 15:51
13.   在成長的道路上往往會遇到阻礙,面對痛苦的態度,決定了自己是否能成功。痛苦來自於對苦難的恐懼。對我來說,苦難並不可怕,是心中的恐懼讓自己害怕,沒有苦難,我無法得到勝利;就沒有創新。我想痛苦是自己造成的,突破了,便能在這其中得到收穫、得到經驗。
作者 洪鈺棋 — 10 五月 2010, 15:59
14.   當痛苦來臨時,怎麼辦?任由它大搖大擺地在你心裡穿梭?習慣就好?習慣卻不能解決問題。退一步海闊天空?但闊的是「苦海」,空的是「快樂」,任痛苦侵蝕自己,只是膽小的表現。所以要反抗──向痛苦反抗!人一我十,人十我百;一絲痛苦來襲,我以十絲喜悅抵擋,到最後,痛苦不復存在,只留下淡淡的喜悅!但要如何製造這喜悅兵團呢?那就是不要做讓自己後悔的事。
作者 李義信 — 10 五月 2010, 16:15
15.   人的一生中有許多上天要我們擔負的苦痛,這些包袱,或大或小,單看一個人的心境決定。 約莫一年半前,我的脖子開始出現異樣。那種感覺很奇怪,像是落枕,卻又持續了好幾天。當時我單純地以為它能自己復原,便也沒告訴母親,更沒去醫院檢查。就這樣時間又逝去三個月,我還是不以為意,三拖四拖又過了好久。去年秋冬之際才去給醫生檢查,而這種痛楚,隨著時間流逝,一天比一天加遽,才發現我脖子那兒的脊椎與常人不同,須長期復健。也不知道治不治的好,只能每天忍受、習慣這個酸痛感。 一開始,我很難接受這個事實,總看到身旁的同學各個健康、生龍活虎,好似都無病痛纏身的憂愁。為何這種事會發生在我身上?但後來我幡然醒悟,自己錯了!我並不苦呀!我是何等幸福,有家人、朋友、老師這些時時關心我的人,還有如此完備不缺、環境良好的生活與學習。世上有無法數計的人們連肚子都很難填飽,各個骨瘦如柴,只剩一層皮包骨,他們甚至連吃到一粒米都是莫大的幸福。 反觀我卻只因一點痛苦就怨天尤人,明明有手有腳有頭腦,有那些困苦的人們夢寐以求的文明和食物,真可印證一句簡單卻無比重要的話:「人在福中不知福」。真對自己那時的懵懂無知感到羞赧!所以現在我並不難過脖子上的痛,而是抱著感激的心,謝謝有這個痛苦,謝謝它使我知道自己是有多麼幸福。 人一生中的確有許多苦痛,但若我們可以換個心態,想著自己所擁有的一切,便能夠在逆境中處之泰然,將苦痛化作茁壯的動力。
作者 蔡至璵 — 11 五月 2010, 07:54
16.   當靈感如泉湧時,在紙上揮筆洋灑的感覺真是暢快淋漓。然而,那股歡愉在靈感之泉流入大海、一去不返後,便消匿聲跡,僅剩的是思緒受阻後,那無邊的痛苦。
詩人賈島說:「二句三年得,一吟雙淚流」。我一想像他是如何搜索枯腸才終至成功,就忍不住捏把冷汗。不過,我在寫作上的問題,與他大不同。他是為求詩作完美而嚴厲要求自己,我卻是因為腹笥甚窘,只能抓住偶然飄來的靈感──這種痛苦,旁人難以想像。我還是期勉自己:只要讀書破萬卷,仔細品味文人們在字裡行間所要透露的情思,相信有朝一日我下筆也更如行雲流水,不再窒礙難行。
正是因為在寫作上陷入困境,我每日必讀一篇經典文章,使自己在寫作上能突破瓶頸。一日,讀著讀著,突然想到:讀書,不也是如此嗎?在計算題目的當下,因為不夠熟稔題目而感到痛苦,就應該將那類題型記住,回家多讀幾遍,透徹理解其中觀念。等到又看見那種題目時,即可一步步抽絲剝繭,最終摘除問題的假面具了。
當痛苦來臨時,我不會因畏縮而跌進泥沼、無法自拔,畢竟「為之,則難者亦易矣」。倘若感到痛苦,就將眼前的絆腳石扔得老遠。寫作,就像如此,只要飽讀詩書、懂得應用,或許達不到「春風又綠江南岸」──能用一字(綠)將整句話鮮活起來的境界,用字遣詞卻必然會更上層樓。
我喜愛寫作,雖然胸中僅略點墨,無法一揮而就,但就是因為它,使我在痛苦來臨時,靈機一動,順而找到了讀書方法。由此可見,痛苦,總是帶給人們啟發,使人茅塞頓開。
作者 陳曦 — 11 五月 2010, 11:08
17.   痛苦雖然是苦澀的,但經過加工再製造,便會換來成功的甘甜。
我還是個無知的學生,不了解真正的痛苦,但是當痛苦來臨時,我會想著痛苦過後納成功的滋味,讓所有阻擋我的障礙物,通通變成幫助我抵達終點的力量。
作者 張翊庭 — 11 五月 2010, 15:29
18.   「當你覺得自己已深陷地獄、無法逃出時,你其實已經離天堂很近了。」每當我覺得痛苦時,這句話就像鎮壓劑,可緩和我的疼痛。
當痛苦來臨時,要懷著希望,告訴自己不可以放棄;當你覺得痛苦已過,屬於你的天堂,也隨之到來。
作者 陳冠瑜 — 11 五月 2010, 15:35
19.   和風徐徐拂過我的臉頰,我汗如雨下地走在登山步道。沉重的喘息聲,不停的摧殘我的意志,我卻好似看不到終點般的一步、一步、一步...... 大家總是說在疲累時,要不斷想著終點就在不遠處,而我總是想著前方是否有更加扣人心弦的風景,期待著有更好的結果。當我登上峰頂時,風更加溫柔,心更加喜悅,看天地都似在與我微笑,因為當下,我早已知道痛苦過去了。 我想眾人皆知的貝多芬,當他失聰時,必是痛苦的,但那並不足以影響他堅定的鬥志。他欣然接受了上天加諸在他身上的不幸,靠著趴在地上,感受那微弱的震動聲音──從琴鍵發出的震動,足以令他創作出人生中最偉大的樂曲。這何嘗不是應證了──當痛苦來臨時,我們若以積極的心態面對,便能得到心中想要的結果? 天不從人願,本是要人們去面對痛苦的,去淬礪我們的心志。我們假使能豁達的面對,那痛苦早已昇華成磨練。「天將降大任於斯人也,必先苦其心志」,因此我們更應勇敢解決困難。 上山的路,總是痛苦的;下山的時候,卻總是身輕如燕。實際上,並無比較輕鬆,而是因為痛苦早已蛻變,已不是我的阻力,是我的助力。
作者 吳重毅 — 11 五月 2010, 16:12
20.   痛苦,不可能跟隨一輩子,就猶如翹翹板也不會一直定在相同位置,所以凡事總有轉機──面對它,或許會更快的讓這個可能發生,就是因為這樣,人類才會愈來愈進步。

作者 李郁民 — 11 五月 2010, 16:45