有溫度的遊記

                                        

《畢老師寫作裁縫室》推薦好文──週末微旅行/顏宏如老師臉書日誌

推薦理由：

             顏宏如老師是個有溫度的老師，但與其說「溫度」，不如說「溫情」或「熱情」──如果您與他本人促膝長談（也許根本不用「長」談）即可感受──她的作品正如其人。教到徐仁修先生〈森林最優美的一天〉或者〈油桐花編織的祕境〉這兩篇寫景的美文，在我為出版社錄製課文朗讀有聲書時，即不能自已的愈「讀」愈投入，愈「讀」愈興奮，彷彿自己也跟著徐先生走入迷人的森林裡。當我在同一週讀至顏宏如老師〈105. 3. 6【週末微旅行】〉時，恍然大悟：對！教學生寫遊記，就先拿這三篇作範文給他們閱讀──這就像我指導朗讀，必定讓學習者聆聽好的範讀一樣──如此學習更具體，也更容易明白，不是嗎？遊記難教，是因為過去讀的多是著重在優美詞句的作品。有多少學生寫得出？難道不會使用優美詞句，就寫不成遊記嗎？用了大串優美詞句，作品就會感人嗎？如何讓學生不再畏懼寫遊記，特別是將「自己的真情」融合佳景的遊記？這三篇美文若嫌不夠，就請學生多讀此類作品吧！（顏老師作品之後，另附學習單）

  

    週末微旅行/顏宏如老師臉書日誌

        105. 3. 6【週末微旅行】水尾港→獅頭山公園→金包里大道→瓊玉小館

       聽說下週充滿水氣的冷氣團又要大舉南下，趁著今天太陽公公露臉，到郊外遛小孩順便練練腿力。

       這次的目標是金山的獅頭山公園，雖然已經去過兩次了，但是夫君就是有辦法變巧，帶領我們從不同的路徑上山，舊瓶裝新酒，也別有一番風味。

       有別於過去直通通的從公園入口處上山，夫君選擇帶我們從磺港這一面上山，然而天不從人願，原本預計要走的光武坑，因為隧道年久失修 ｢不建議行走｣，我們乾脆一路逕走到水尾港，那裡有一座大橋，橋上可以遠眺無敵海景，橋的另一邊則是一望無際的沙灘。

        帶傷行走，腳程極慢，夫君抱著三寶遠遠的超前，兩個孩子配合我的步伐，就像左右護衛，陪著我慢慢的走。我們先到沙灘上玩沙，容和原各自撿拾了他們心目中最特別的 ｢貝殼｣ (那根本只是蚌殼！天知道是哪個遊客烤肉吃剩丟棄的？跟他們講都不相信，不但辯說 ㄏㄚ ㄇㄚˋ 不可能有這麼漂亮的紋路，還一直小心翼翼的捧在手上......看來下次到墾丁，真的要讓他們見識一下什麼是貝殼了，就算藝品店賣的假貨也好！)

       我們又慢慢步上橋，在橋上靜靜的佇立了一會兒，欣賞海浪一波波的擊打在岸邊，又碎裂成一圈圈白色的泡沫。耳膜聽著海潮隆隆作響，我深受感動，雖然個人對信仰並不是十分積極投入，但我還是相信這世上是有神的，你看那片汪洋，也沒上發條也沒安齒輪，如何能潮起潮落，日復一日，年復一年？

       告別了水尾港，穿越民宅中間的狹窄巷弄，一路蜿蜒上山，果然，這是條接上獅頭山公園的捷徑。等上了熟悉的大道，人潮多了，孩子們也活潑了。原原加足馬力，一路往前衝，他說他是救難隊，是 ｢波麗士｣，是 ｢羅伊｣ (天知道他在阿公阿嬤家看了什麼卡通？) 一歲兩個多月的小三寶，已經會走了，但是還不會說話，他搖搖晃晃的走著，看到什麼特別的東西，還不時 ｢ㄚ~~ㄚ~~｣ 的叫著表達驚訝，一邊叫，一邊口水就從下巴頦兒滴落，可愛的模樣，引來不少路人的注目，大家都忍不住替他加油。

獅頭山公園不大，連續走不休息，半小時左右就可以攻頂；因位在突出的金山岬角上，所以從山頂可以 ｢近觀｣ 佇立在海面上的燭臺雙嶼。燭臺嶼因狀似蠟燭臺而得名，別名｢夫妻石｣，原本是金山岬的一部分，後因板塊運動形成交錯節理的岩石，再加上海水及風不斷的侵蝕，便與岬角分開成為小小的海島，不間斷的海蝕加上時間，最後形成兩座石柱形的顯礁，讓人不得不讚嘆大自然的詭奇！

              離開獅頭山公園，夫君帶領我們到金包里大道上走走逛逛。假日人潮絡繹，我們也不停留，最後到瓊玉小館品嘗天下一絕的蒸餃後，就為今日的微旅行畫下完美句點。

       勞碌的大半天，儘管，增加了親子存款，也飽覽了海天一色的風光，但，這樣的 ｢不安於室｣ 是要付出代價的。回家後，傷腳一陣陣的抽痛，讓我忍不住唉叫------人還是要小心不要受傷，上帝造的、父母給的，就是最好，怎麼也比不上；就像破鏡重圓難免有裂痕，這受傷了就算再怎麼小心養傷，原來那樣的勇健還是回不去了，所以真的要好好兒保重，珍惜健康。

        ｢在擺脫拐杖後，｣ 我對著夫君說，｢我想，我需要入手一支登山杖了。｣

【學習單】設計者：畢仙蓉老師

請在閱讀〈森林最優美的一天〉、〈油桐花編織的祕境〉以及顏老師這篇作品之後，回答三篇文章在筆法上共有的特色。說明時，請舉作品中的句子證明。

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