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今年模擬考，寫作測驗由學校委外批改。至目前為止，總結三次結果發現：一、凡未寫至500字者，不可能得四級分(僅極少數因故事精采且能點出題旨者例外)。二、即使寫至700字，也未必得五級分。
以上皆是在未偏離主題，且表述力不差的情況下，所得到的分析。別說學生，連我都認為評分標準嚴格。然這樣頗好，因為更能促使學生在教育會考前，勤於提升寫作能力。再說，嚴格與否，僅是我們的主觀意識，也許它有可能成為標準。如今還是面對問題、解決問題為要。
委外批改，試卷僅呈現級分以及評分規準欄的「v」記號，老師我還是得收回，一張張看過並寫評語。批改後，發現：凡在評分規準欄「結構稍嫌鬆散，偶有不連貫」被打上「v」記號者，並非真是結構不佳，而是說理不多。簡言之，是篇幅不長。那麼要如何擴充篇幅呢？
一、例子
例子雖然切題，但寫自己的經歷，必須精彩或使人動容(而欲達「精彩」、「動容」，勢必敘事的內容不可有無關緊要處，文字也不可少)。此外，需有他例印證，而這「他例」，敘述必須簡要，以免喧賓奪主(主，是指自己的經驗)。若能以排比句型，甚至是名言錦句呈現則更具氣勢，也符合「句型有變化」這項評分規準。如「泰山不辭土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。」而有同學談及：許多人誤以為「基礎」不重要，以為它僅是影響不大的「小地方」、「小細節」。就算「基礎」是「細節」，也要繼續將「小細節」與它連上關係，以免偏離主題。寫法如這幾句：「地基不打穩，樓高更危險；游泳不暖身，下水等溺斃；車輛不檢查，上路怎安全。有些『細節』其實就是『基礎』，它也正是安全與否、成敗與否的關鍵。也有同學藉師長訓勉的小故事印證「小細節」的重要，這不僅可擴充篇幅，還可加強論點的力量。如：偉大的建築師密斯‧凡德羅說：「無論建築設計方案如何恢弘，若是細節把握不到位，就不能稱為好作品。細節的準確、生動可以成就一件偉大的作品；疏忽，則毀壞一個宏偉的規劃。」
二、說理
無論是主例(個人經驗)，還是輔例(他例)，每一例子之後，皆需有結語。這結語既要緊扣主題(如「小細節的重要」)，又要能使下一個例子或接著的說理與它呼應。如此，方可使結構緊密不鬆散。學生常苦於不知如何將說理加廣與加深。我建議先加廣，再加深：
1.
加廣：透過小例子(輔例)延伸範圍。如：為個人經驗作結語之後，再以輔例印證主旨的重要(請見一、例子)。輔例可從與人相處時的相關經驗來寫(切記必須緊扣題旨，萬萬不可有無關痛癢的句子)。當然，整個寫作過程必須掌控作答時間，且以主例的「精彩」或「動容」為寫作施力重心，還必須預留時間為全篇作結論；有充裕時間才寫至輔例。＊畢老師的叮嚀：平日多練習寫大綱。考試記得戴手錶。
2.
加深：如欲學會這一項，請先於平日至少養成觀察力與深入思考的能力。若純粹談「如何教學生寫出作品深度」，就像教一個平日不閱讀、不觀察、不做深入思考的人一樣艱難。請恕我尚未研究出此「仙丹」，僅能從「廣度」著手。廣度有了，文章水準便顯得提高，「文章內涵」也就多了。而這「內涵」常顯示作者「水準」，不知不覺就使人感覺有「深度」。
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